在课堂教学中不难发现，我们时常不能按预定的轨道运作，尤其是科学探究这一模式的引入，常会生成一些意料之外的的新信息、新情境、新思想、新方法.对于出现的这种预设之外的状况，很多教师往往采用逃避的手段处理，以这个问题留做以后讨论来搪塞过去，从而让...

高中数学知识之间是相互联系的，新旧知识是有一定的知识桥梁来连接的.学生掌握知识的过程也是知识迁移的过程.所以，在高中数学教学中建立起迁移教育的观点，对于帮助学生掌握数学的知识结构，加深对知识的理解，加速技能的形成，提高和发展数学概括能力都具...

随着新课程的深化，我们越来越多地认识到教学性质及教学目标发生了很大的变化，对应的课堂教学观念和实施结构应对应地予以调整，对于高中物理课程教学也是如此.本文结合笔者多年的教学实践，就新课程背景下高中物理教学应处理好的一些问题和对应的转变谈点看...

学习初中物理时最重要的是对基本概念的理解，只有理解了基本概念，才可以进一步学习物理的研究方法.概念是人类对事物从感性认识上升到理性认识，把事物的共同本质特点抽象出来，加以概括所得到的东西.初中物理主要涉及的概念有：声学、力学、热学、光学和电...

在解答试题时，学生因为疏忽、马虎、不谨慎而失掉的分数，通常称之为过失性失分.它不是因为知识和能力的缺陷而失分，而是因为非智力因素较差而引起.在考试过程中，学生的过失性失分比较普遍而且失掉的分数也较多，考试越重要，过失性失分也就越严重.因此，提...

提高学生创新能力的关键是培养学生的创新思维能力，这是创新教育的重要组成部分.高中阶段是学生思维非常活跃的时期，是培养学生数学思维能力和数学思维品质的关键时期.因此，在数学教学中，教师不仅要加强学生基础知识和基本技能的训练，而且要重视培养学生...

教师角色的转变不是一个简单的换位，而是一个不断实践、不断探究、反复实践的活动过程，需要教师充分发挥主导作用，积极营造良好的师生氛围，调动学生主动参与和积极投入，注重学生的情感体验和个性发展，采取互动交流、共同协作的方式实现课程目标，从而推动...

文章在分析影响我国高等教育教学改革的关键因素的基础上，提出我国高等教育的改革必须“改变传统教育观念，着重能力培养”，从而将我国高等教育体系发展成为以改变思维模式、深化教学改革、提高人才培养质量为目标，培养创新人才为目的的素质教育体系。 ...

语言是用于人类交际的任意的有声符号系统，口语是第一性的，而文字是第二性的。创造性是人类语言有别于动物交际系统的主要识别特征之一。通过对教学实践的总结，探索在中专学校如何提高英语口语的教学质量，加强口语的实训，使学生能真正做到把英语作为交际工...

高校毕业生就业工作是一项关系到毕业生个人前途、家庭幸福、高校的发展以及社会和谐稳定的大事。目前，高校就业指导工作与学生的需求、社会经济的发展存在差距。高校要以市场为导向，调整专业结构，提高学生质量，拓宽就业指导工作内容，完善就业指导机构，延...