在学校教育中，阅读教学是语文课程体系的重要组成部分，也是语文写作教学的源头活水。新课程语文标准针对传统阅读教学中以“琐碎分析、模式化讲解”来取代学生体验的不良现象强调指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这...

农民职业教育是一种单独的教育类型，文章深入分析我国农民职业教育的现实困境，提出推进现代农民职业教育发展的对策，包括强化现代农民职业教育制度重大问题研究、构建现代农民职业教育制度、创设现代农民职业教育重大支持政策、完善现代农民职业教育培训体系...

文章从厘清“分级+模块”教学模式的基本思路、教学目标和具体做法入手，对“分级+模块”教学模式问卷调查的结果进行分析，认为在高职英语课程体系改革中，采用英语“分级+模块”教学模式取得了一定的成效，同时剖析了“分级+模块”教学模式存在教学方式方法传...

高职学生的心理存在自卑感强、学习动力不足、情绪自控力较弱等问题。产生这些心理问题的原因是多方面的。我们可以采取全面普及心理健康方面的知识、 建设一支过硬的心理健康教育工作队伍、做好心理咨询个体和团体辅导工作等对策，做好高职院校学生的心理健康...

文章以高职院校土建类专业“双师素质”师资队伍现状的调查结果为参考，分析“双师素质”教师的内涵，找出“双师素质”师资建设存在的问题，并从加强制度保障，完善认定和考核体系，拓宽引进和培养途径，创新培养模式等方面给出“双师素质”教师培养的对策建议...

文章分析了美国高校学生事务管理队伍的特点，提出对我国高校学习型辅导员队伍的建设的启示：树立生本理念，增强服务意识；凝练专业方向，强化学科支撑；坚持准入机制，确保选聘规范；完善激励政策，制定保障制度等。...

高校辅导员胜任力模型明确了辅导员在工作中取得高绩效所需的知识、技能、能力以及其他相关特质，用于解决辅导员聘任、培训发展、绩效评价等问题，为辅导员职业化发展提供了较好的理论和实践依据。文章提出完善高校辅导员的职业化发展体系，提升辅导员价值引领...

高职院校辅导员队伍建设既存在诸多不足之处，又面临着许多新情况和新挑战，加强辅导员队伍建设不容忽视。对此，文章提出高职院校辅导员“内提—外促—互学”三位一体培养机制，分别从内提、外促、互学三个方面具体阐述了该培养机制的具体举措和方法，以期为有...

美国和中国都高度重视对大学生的核心价值体系教育。其中美国在教育方式、教育理念、教育实践、教育资源的挖掘等方面极为成功，为我们积累了很多可以学习和借鉴的经验：在坚持以人为本的原则下，改变教育模式以解决学生实际困难；转变教育理念，重视实践教育；...

研究生学术道德失范，严重损害高校的学术声誉和研究生形象，影响研究生教育的健康发展，影响研究生健全人格的养成，引起了高校、社会和家庭的广泛关注。文章从心理学、社会学、管理学等多学科视角，深入分析了研究生学术道德失范的表现及原因，并从思想建设、...