本文主要研究当前90后大学生群体的行为特征，通过问卷调查对当前90后群体学习心态进行解读，并以此为基础上，从教学目标、理论基础、课堂设计以及反馈评价等方面构建富有吸引力的高校课堂教学模式。...

终身体育意识的培养是大学生体育课堂教学的目标之一，大学生体育课堂中进行探究式学习符合体育实践教学的需要，是“以人为本”体育教学的重要体现。大学生体育课堂进行探究式学习有利于培养其分析问题和解决问题的能力，牢固树立终身体育意识，更好地适应社会...

本文从令人堪忧的大学数学教学现状谈起，然后从激发、保持、升华大学生学习高等数学的兴趣三个方面，探讨了如何培养大学生学习高等数学的兴趣，从而提高大学数学教学质量的几点做法...

在牛津英语教学中，注重培养学生基础技能、综合实践运用能力，这是学生较好掌握英语的基础，也是教育学和语言学长久努力的目标。旧式的英语教学以老师为主体，学生被动接受知识灌输，不利于提高英语教学的有效性。图式理论作为认知心理学的研究热点，随着认...

本文从教材资源、情境资源、习题资源三个方面入手，分析了高中物理教学中合作探究资源的开发与利用。 ...

受文言文本语言形式、思想意识的时空所限及学生文言知识基础薄弱的制约，文言文教学易走入照本宣科、机械刻板、事倍功半的困境。倘若能围绕文本特征，立足学情实际，由此及彼、由点到面地进行发散教学，有机整合文本资源，调动学生已有知识储备及生活体验参...

读和写是语文学习的两个重要工具，接受信息和表达思想是语文教学重要的目标。学生通过阅读他人的作品学习知识，进行信息输入，通过书写表达自己的观点，形成信息的输出。而高中语文教学中的读写教学存在严重的失衡，导致教学效率低，学生负担重。本文针对这...

在中职物理教学中，常发现学生用纯数学手段解决物理问题，导致错误。如何妥善处理好两者之间的关系，避免学生将物理问题数学化，成为亟待解决的一个问题。本文分析了物理问题被数学化的几种类型，并对如何避免物理教学的数学化倾向提出了建议。 ...

在英语教学中，提高学生的英语写作能力对提高教师自己的英语教学水平及增强学生的英语学习效果具有重要的促进作用。教师提高学生的英语写作能力的方法有很多，本文主要从培养学生的英语写作兴趣、英语写作技巧两方面阐述了提高学生英语写作能力的对策。 ...

动词 -ing形式是英语动词的种非限定形式，国内外此语法学家在英语非限定动词-ing形式的分类和用法上存在着巨大差异。本文将引用叶斯帕森等语法学家的观点，把动词-ing形式分为现在分词和动名词，从句法角度分析它们在句中的用法区别及其逻辑主语的表现形式，...