介绍了在高职院校数学教学改革中，为强化应用能力的培养，对授课内容、时间和授课方式进行的改革尝试。 ...

识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1800个，学会1200个，因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。 一、采用多种途径，让学生乐学 低年级学生年龄小，有...

学校提出了“打造高效课堂，创建一流教学质量”的口号和奋斗目标，把“学案导学”教学模式做为学校教学特色之路，倡导以学生为学习主体，教师为主导，旨在培养学生自主学习能力、学生主动探索知识、发现知识和总结知识的能力，特别注重学生知识应用能力培，很...

在新课程改革的今天，构建高效历史课堂，使历史课堂教学的有效性，教师要在课堂45分钟教学过程中，实现学习目标最大化和最优化。也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观”三维目标最大化、最优化。 ...

在中学语文教学中，语法教学尤其是语法中的句子教学的重要性日益显现，因为中学生经过了小学阶段的系统学习，对于词类和短语有了一定的基础，虽然对于句子也有一定的学习，但是由于中学语文课文篇幅和难度的加大，学习模式的改变，这就使得中学生在语文的句子...

网络影响范围之广，中学语文写作教学亦受其影响。网络资源的丰富性、网络平台的自由性为写作教学提供多种素材，扩大学生视野、增广见闻。但网络作为一把双刃剑，在提供写作教学多种便利的同时也导致写作语言不规范，思想内容偏差等问题。面对网络的各个方面的...

信息技术教学应充分发挥信息技术优势，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力和科学态度、创新意识。作为一名信息技术课的教师，要灵活运用各种方法，优化中学信息技术教学，培养他们应用信息技术解决问题的能力。 ...

随着信息技术进入教育教学领域，现代教育技术已悄然走向第三阶段——多媒体教学。在这种基于多媒体环境下的教与学，学生的主体性得到充分的发展，同时网络丰富的资源为拓展知识提供了广阔的空间。但教师也应该认清现阶段多媒体教学还存在的诸多问题，我们应该...

在基础教育向素质教育转轨过程中，艺术教育与人的全面、和谐发展的关系问题，显得越来越重要。接受适当艺术教育，对一个人的个性和谐发展是十分必要的。 ...

当今社会，媒介信息飞速发展，媒介信息是鱼目混杂。媒介素养教育提上日程，如何引导大学生对新闻媒介传播内容进行理性的选择、辩证的分析、判断，是信息社会中刻不容缓的问题。 ...