在长期的初中语文教学中，笔者发现，部分教师并没有全面、准确领悟课程改革要求与内涵，在教学中走进了误区。 一、当前初中语文教学改革存在的几点误区 1.迷信信息教学手段，将其看成万能钥匙 一是多媒体体手段使用频率过高。有些教师在教学中多次使用多媒体...

语文教学是我国各级教育工作中的基础学科，大学的语文教学则是在基础语文教学的基础上一个更高层次的提升。建构知识理论是认知学习理论的一个重要分支，有关知识内容的阐释对于我国当前的语文教学有着重要的启示作用。本文将从建构知识理论的特点分析入手，对...

非连续性文本源于国际PISA阅读素养测试项目，指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络跟帖、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、推荐语...

在教师和家长的传统观念中，游戏一词所表达的含义中贬义的成分更多一些，往往是指玩、不务正业。一段时间以来，为了督促孩子学习，家长们甚至会谈玩色变，认为游戏是耽误孩子学习的重要因素，让学生在当今这个竞争激烈的社会难以立足。有的家长认为现代社会...

实施课程改革以来，语文课堂教学可谓春意闹枝头，一系列符合新课标要求的课堂教学模式，为语文教学注入了新的生机和活力。教师的教学观念不断更新，学生的课堂兴趣持续增强。如何在课堂上让学生和老师及文本的思想有机结合，使我们的语文课堂遍开幸福之花呢...

作文是人们系统地表达知识和经验、思想感情的书面语言形式，具有高度的综合性和创造性。高中作文教学有针对这个时期特定的教学方法，下面将对高中作文阶段式系统化教学进行分析。 一、兴趣的调动与基础阶段练习 高一学生具有知识结构简单、语言表达能力欠佳...

众所周知，阅读教学是提高学生语文素养的重要途径。而提高学生解读文本的能力是实现阅读教学有效性的关键。鉴于此，我们应该积极探究初中生文本解读的高效策略，进而在教学对话过程中实现学生对文本的高效阅读。 一、遵循审美活动规律，教会学生解读方法 1....

阅读理解是语文教学的核心内容之一，重视和培养学生的理解能力是阅读教学的重要任务之一。但是，就笔者观察所知，目前初中生的阅读理解能力令人堪忧。早在2001年，《教育科学研究》上发表的《北京市初中语文阅读教学质量调查》一文揭示了一个令人吃惊的结果...

互动式教学法顺应了大学英语教学的实际情况，在大学英语教学中运用具有重要的现实意义。今后在大学英语教学中，为了更好的运用互动式教学法，需要根据实际情况采取相应的教学策略，建立平等融洽和谐的师生关系、利用好大学英语教材、创设互动情境、组织课堂讨...

我国高等教育取得了巨大的进步，高等教育公平也越来越受到社会的关注。本文探讨了目前我国高等教育的不公平表现，分析了产生的根源，并提出了解决问题的对策，以促进我国高等教育能健康发展。 ...