前面说过，少数民族地区的建设与发展，是我国整体国富民强、实现“中国梦”的重要因子；少数民族各项事业的建设与发展牵动着每个人的荣辱兴衰，是实现中华民族伟大复兴的重要组成。所以，对于少数民族新闻传播知识人才的培养，要有为国家、为中华民族做奉献的政治意识和责任意识的培养。

　　多少年来，中华各民族生生相惜，水乳以沫，共同生活战斗在各民族的居住区域，各民族间相互交流融合，有着千丝万缕的联系，有着深厚的地域认同和情感基础。有了这一认同基础，我们可以不避民族间的文化差异，坦诚言事，坦诚相识，在教育教学中有意识地拉近民族间的距离，培养民族间的感情，为少数民族新闻传播事业各族各类人才提供精神和情感动力。

　　学校要“传道授业解惑”，要教授做人之道、传授专业文化知识，同时也不能忽略民族理论、民族政策、民族知识的教育。尤其是少数民族地区院校、少数民族院校，更要将其作为重要的授课内容。少数民族地区院校、少数民族院校的新闻传播专业，在讲授学习的过程中都自然会涉及到身边少数民族新闻传播的实例，甚至会有少数民族新闻传播学课程的选修或专业研究，那么民族理论、民族政策、民族知识就是这些课程的基础。培育出来的学生要到社会上工作，要到少数民族地区、少数民族传媒工作，那么民族理论、民族政策、民族知识就是各项活动开展的前提和必备。而少数民族新闻传播学就是包括民族理论、民族政策、民族知识在内的民族学与新闻传播学的结合体。由此说来，少数民族地区院校、少数民族院校开设少数民族新闻传播学课程，培养少数民族新闻传播人才就成为业之必须。

　　四、管理的担当

　　管理机构（如宣传部、民委、教育厅、新闻出版局等）和管理人员虽然不是少数民族新闻传播业务的直接操作者，但它是制定政策、规定方向、提出要求、协调关系以及提供财力、物力、人力支持的重要力量，没有他们的领导、支助与服务，少数民族新闻传播事业的建设与发展就很难施行。

　　少数民族的各项事业是我党民族政策的直接受益者，国家和地方（自治区）政府对于少数民族新闻传播业有着特殊的扶持和倾斜政策，这对于财力、物力、人力相对薄弱的少数民族新闻传播机构，无疑具备了很好的条件，接下来就要看新闻传播机构如何进行运作。

　　作为传媒业的管理部门和管理者，最重要的是强化对少数民族新闻传播事业的意识和认识。应知道，少数民族新闻传播不论是在落实民族政策、协调民族关系、解决民族问题、维护地方稳定，还是开拓少数民族地区人们的眼界，提升少数民族地区人们的素质，促动少数民族地区经济、文化快速发展，都有着不可估量的作用。就目前来说，少数民族地区的人们最急需的是信息和科技，可能软投资要比硬投资更加重要。有了这一意识，就应该在制定政策、措施上给以充分的关注和关照，在整体运作上进行有理有节的管理和调控，在实际工作中多给以引导、疏导和指导，提供更多的服务。比如：疏通增设传播渠道，在选题确定、报道要求上给以特别关注，对传播内容既要真实面对又要合理管控；支持立项、协调经费，扩大编制、稳定队伍，帮助合作、培育人才等，都需要管理部门倾情相助、鼎力支持。

　　少数民族新闻传播事业貌似专业，实则为一项庞大的综合的系统工程。除本行业的悉心努力外，在硬件（基础设施、传播设备、人员配置）建设上还需要政府的大力支持，在采录制作上需要各有关部门的通力合作、积极配合；在软件（传播者、受众）的整体水平提高上，有赖于教育、文化普及以及其它宣传口的相应配合。而且，它也不是一指即变、一蹴而就，需要多方面、长时间地循序渐进、逐步施行。但是，既然明确了，就要去做、去实现；既然知道落后，就要加速去赶超。按习总书记的话来说，就是要“守土有责、守土负责、守土尽责”。

　　三、教学的担当

　　教育教学主要承担着两大职责：一是把科研理论落地化，通过教学，施教于人（学生）；二是培育下一代后继人才，为实践活动输送合格的专业人才。新闻传播理论的教育教学也不例外，它让该学科的科学研究成果尽可能地扩散、释解，运用于新闻传播院系的专业教授，为新闻传播事业培养实用人才，为新闻传播学科培育后继科研教育骨干力量。

　　少数民族新闻传播由于起步晚，专业研究和应用相对滞后，再加上吸纳力（经济生活环境等）较弱，部分专业人才的转业流失，所以专业人才缺乏已是普遍现象。特别是基层媒介，更是人才奇缺，成为制约新闻传播事业发展的瓶颈。现有的有限输送很难满足传媒业的快速发展，亟待有更多的专业人才输入。

　　基于少数民族新闻传播在少数民族地区、少数民族事业、少数民族群众中的重要作用和意义，全国各专业院校（系）应该对少数民族地区、少数民族新闻传播业给以更多的关注、更大的支持，为少数民族新闻传播定向培养、输送专业人才；少数民族地区的大专院校要尽可能地开设新闻传播专业，多招收学生，或走出校门，开班设点，多形式地为当地传媒业培养实用人才；少数民族语言新闻传播院系更是责无旁贷，应把为民族语媒培育人才作为一项重要的使命。这是因为，少数民族新闻传播不仅仅是在传播新闻资讯，同时也在传播民族文化，保存、规范、传播和弘扬本民族的语言。

　　前面说过，少数民族地区的建设与发展，是我国整体国富民强、实现“中国梦”的重要因子；少数民族各项事业的建设与发展牵动着每个人的荣辱兴衰，是实现中华民族伟大复兴的重要组成。所以，对于少数民族新闻传播知识人才的培养，要有为国家、为中华民族做奉献的政治意识和责任意识的培养。

　　多少年来，中华各民族生生相惜，水乳以沫，共同生活战斗在各民族的居住区域，各民族间相互交流融合，有着千丝万缕的联系，有着深厚的地域认同和情感基础。有了这一认同基础，我们可以不避民族间的文化差异，坦诚言事，坦诚相识，在教育教学中有意识地拉近民族间的距离，培养民族间的感情，为少数民族新闻传播事业各族各类人才提供精神和情感动力。

　　学校要“传道授业解惑”，要教授做人之道、传授专业文化知识，同时也不能忽略民族理论、民族政策、民族知识的教育。尤其是少数民族地区院校、少数民族院校，更要将其作为重要的授课内容。少数民族地区院校、少数民族院校的新闻传播专业，在讲授学习的过程中都自然会涉及到身边少数民族新闻传播的实例，甚至会有少数民族新闻传播学课程的选修或专业研究，那么民族理论、民族政策、民族知识就是这些课程的基础。培育出来的学生要到社会上工作，要到少数民族地区、少数民族传媒工作，那么民族理论、民族政策、民族知识就是各项活动开展的前提和必备。而少数民族新闻传播学就是包括民族理论、民族政策、民族知识在内的民族学与新闻传播学的结合体。由此说来，少数民族地区院校、少数民族院校开设少数民族新闻传播学课程，培养少数民族新闻传播人才就成为业之必须。

　　四、管理的担当

　　管理机构（如宣传部、民委、教育厅、新闻出版局等）和管理人员虽然不是少数民族新闻传播业务的直接操作者，但它是制定政策、规定方向、提出要求、协调关系以及提供财力、物力、人力支持的重要力量，没有他们的领导、支助与服务，少数民族新闻传播事业的建设与发展就很难施行。

　　少数民族的各项事业是我党民族政策的直接受益者，国家和地方（自治区）政府对于少数民族新闻传播业有着特殊的扶持和倾斜政策，这对于财力、物力、人力相对薄弱的少数民族新闻传播机构，无疑具备了很好的条件，接下来就要看新闻传播机构如何进行运作。

　　作为传媒业的管理部门和管理者，最重要的是强化对少数民族新闻传播事业的意识和认识。应知道，少数民族新闻传播不论是在落实民族政策、协调民族关系、解决民族问题、维护地方稳定，还是开拓少数民族地区人们的眼界，提升少数民族地区人们的素质，促动少数民族地区经济、文化快速发展，都有着不可估量的作用。就目前来说，少数民族地区的人们最急需的是信息和科技，可能软投资要比硬投资更加重要。有了这一意识，就应该在制定政策、措施上给以充分的关注和关照，在整体运作上进行有理有节的管理和调控，在实际工作中多给以引导、疏导和指导，提供更多的服务。比如：疏通增设传播渠道，在选题确定、报道要求上给以特别关注，对传播内容既要真实面对又要合理管控；支持立项、协调经费，扩大编制、稳定队伍，帮助合作、培育人才等，都需要管理部门倾情相助、鼎力支持。

　　少数民族新闻传播事业貌似专业，实则为一项庞大的综合的系统工程。除本行业的悉心努力外，在硬件（基础设施、传播设备、人员配置）建设上还需要政府的大力支持，在采录制作上需要各有关部门的通力合作、积极配合；在软件（传播者、受众）的整体水平提高上，有赖于教育、文化普及以及其它宣传口的相应配合。而且，它也不是一指即变、一蹴而就，需要多方面、长时间地循序渐进、逐步施行。但是，既然明确了，就要去做、去实现；既然知道落后，就要加速去赶超。按习总书记的话来说，就是要“守土有责、守土负责、守土尽责”。