摘 要：有效运用评价语言，能启发学生的思维，激发他们学习的兴趣，能引导学生积极参与到课堂活动中，优化课堂教学的效果。 　　关键词：评价语言； 有效； 科学； 情感； 艺术 ...

　　摘 要：在全面理解教材的基础上，根据学生的知识结构与认知能力的实际，对教材进行补充、拓展、延伸和超越，使教材成为教学活动促进学生发展的平台，提高学生语文素养。 　　关键词：语文教材；全面理解；灵活重组；创新超越 ...

　　摘 要：“十字教学法”导学案是引导发学生自主学习、主动建构知识的教学模式。实施“预习——读书——议论——讲解——练习”的十字教学法模式，促进了优质高效化学课堂的打造。 　　关键词：初中化学；十字教学法；高效课堂；自主学习 ...

　　摘 要：“十字教学法”导学案是引导发学生自主学习、主动建构知识的教学模式。实施“预习——读书——议论——讲解——练习”的十字教学法模式，促进了优质高效化学课堂的打造。 　　关键词：初中化学；十字教学法；高效课堂；自主学习 ...

　　摘 要：写作是语文教学的一项重要任务。通过写作教学，要促进学生完成一系列转化，即从文本的阅读理解向写作方法、从素材的丰富积累向灵活运用、从生活的视而不见向细心捕捉、从语言的有心无言向准确表达、从观察的只用眼看向心中有思、从读书的死读文本...

　　摘 要：“少教多学”是一种新的教学理念，又是一个迫切需要探索的课题。实践表明，“少教多学”的语文教学模式给了学生更多的主动权和自由空间，使学生主动学习的积极性得到大幅度的提高，从而开辟自主高效的语文课堂。 　　关键词：语文教学；少教多学...

　　摘 要：简笔画运用在英语教学中有很多好处：其形象直观，能调动学生的积极性，集中学生的注意力，使学生主动地学习；其生动活泼，能增强英语学科的趣味性，活跃课堂气氛，加深学生印象，强化学生对知识的记忆。简笔画运用策略是形似、神似、形异。在语音...

　　摘 要：“学案导学”在初中历史教学中的应用，能较好地体现教师为主导、学生为主体，能以问题激起思维、以探究解决问题、达成目标，提高教学效果，高效地完成初中历史教学任务。 　　关键词：初中历史；学案导学；学习效果 ...

　　摘 要：高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。 　　关键词：高中生； 不良从众心理与行为现象； 原因分析； 对策 ...

　　在瞬息万变的市场竞争中，企业运营应该有怎样的思维？在中国特色的社会环境里企业战略应该有怎样的创新？变革转型的后危机时代，企业生存如何实现基业常青？主动变革、突破瓶颈、实现重生，已成为中国PCB企业可持续发展的核心问题。通过持续的流程变革和...