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本科院校初级阶段探析(3)

时间:2014-01-07 12:12 点击:
(3)突出重点与全面提升的关系。有所为有所不为、错位发展、特色发展是目前不少新建本科院校面对激烈的高等教育竞争提出的响亮口号,笔者认为这在一定程度上是受到新建本科院校盲目追求办学层次,一味追求所谓的外

  (3)突出重点与全面提升的关系。“有所为有所不为”、“错位发展”、“特色发展”是目前不少新建本科院校面对激烈的高等教育竞争提出的“响亮口号”,笔者认为这在一定程度上是受到新建本科院校盲目追求办学层次,一味追求所谓的外在办学声誉的影响。诚然,紧密结合地方和行业需求,打造特色,是符合教育发展规律,是有利于新建本科院校自身生存和发展的;但是,鉴于新建本科院校整体水平偏低,无论是硬件建设,还是师资水平,各学科、各院系都需要全面建设,而且相当多的专业还需要“雪中送炭”而不是“锦上添花”,在这种情况下,集中优势和资源建设少数专业或学科,并非明智之举。
  追求特色,是走多样化发展道路的需要,是高等教育系统内合理分工的需要,更是适应地方经济区域化发展的需要[6]。新建本科院校要想谋求生存和发展,就应该在全面提升的基础上,实现重点提升,逐步培育办学特色;应善于打地方牌、打传统牌、打行业牌,牢牢把握区域经济发展对人才培养、科学研究和社会服务等方面的实际需要,发挥传统优势和特色,全面提高办学内涵和办学水平。
  总之,处在本科院校初级阶段的新建本科院校,要打好基础,找准位置。要遵循统筹兼顾、协调发展的原则,选择科学、合理的发展路径。必须实事求是地根据学校的办学传统、资源条件、优势和不足等评价学校的办学实力,结合区域经济发展需要和社会需求,寻找自己合适的发展方式,研究制定发展战略,确保学校健康可持续、更好更快地发展。
  参考文献
  [1]教育部.2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/
  [2]叶优丹,魏嵘.新办本科院校可持续发展影响因素的实证研究[J].高教探索,2007(4):45-48.
  [3]张仲谋.林语堂的大学理想[J].中国大学教学,2003(11):15-16.
  [4]教育部.国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm
  [5]熊志翔.新建本科院校的“新建期”探析[J].高教探索,2007(1):46.
  [6]郭嫄.我国新建本科院校发展状况、类型及问题分析[D].南京:南京师范大学,2007:27-28.

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