在中职****中培养学生的职业素养

　　职业素养是指一个人有胜任职业的职业道德素质、科学文化素质，专业技能素质、身体心理素质、及其他综合素质如人文素质、团队素质、审美素质、创新素质、应变素质、终身学习意识和能力等，通俗地讲就是指社会人在从事某一具体活动中应具有的素质和修养，一方面是“德”，即行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德；另一方面是“才”，即语言表达、专业知识、思维能力、专业能力。职业素养是未来劳动者融入社会所需要的全面素质和综合职业能力。

　　语文学科是中职学校的一门重要文化基础课。具有“工具性”和“人文性”，能使学生掌握良好的语言文字的应用能力，解决其工作、生活、学习中诸多问题，同时为其后续的专业学习和终身学习奠定基础；丰富的人文性，可以提升学生的人文素养，促其形成正确的世界观、价值观和健全的人格。因此，中职语文教学不仅要让学生学会语文知识，提高语文能力，提升人文素养，还要帮助学生形成良好的职业道德、职业心理、职业品质和职业兴趣。

　　1.利用教材进行职业道德和职业理想教育。

　　中职语文教材选文大部分出自名家之手，文章中作家不同寻常的人生经历和思想观念往往能给人以启迪，发人以深思。《我的母亲》和《好雪片片》可以让学生感受母爱和人性的善良，《离太阳最近的树》可以让学生增强环境保护的意识，《一碗清汤荞麦面》可以培养学生不拍困难、艰苦创业、团结奋进的精神，《列车上的偶然相遇》可以让学生理解执著、认真的工作态度和规范的服务是多么重要，《汉堡港的变奏》也使学生懂得了团结协作、敢于竞争是现代职业人的素质。充分利用教材，我们能够发现课文里有很多可以对学生进行职业道德教育和职业理想教育的好素材，我们在培养学生专业技能的同时，不能忽视学生的行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德，即职业素养的培养。有意识地在语文教学中加强学生的职业道德和理想教育，围绕“职”字，实施职教特色的语文教学，可以为学生今后走上工作岗位，做好本职工作奠定良好的思想道德基础。

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