3、图书馆文献资源建设策略

　　3.1明确纸质文献与数字化文献互补共建之思路

　　从技术发展的角度及纸质文献和数字文献的属性看，短期内，两种文献不会出现相互替代的可能。因为纸质文献自造纸术和印刷术发明至今，其展现的作用仍不容忽视。20世纪50年中期开始的信息化时代，使数字文献进入人们的视野，其作用也在教学、科研及人才培养中的作用越来越凸显。（下转第530页）

　　（上接第528页）我们应吸收两种资源的优势，发挥两种文献的相互优势，丰富图书馆文献资源种类，满足读者在不同时间、不同地点、通过不同的方式获取自己所需的文献。

　　3.2协调好纸质文献与数字文献建设比例

　　对于高职高职图书馆来说，文献建设经费的有限是不可回避的话题。如何发挥好有限的经费，这需要图书馆采访部门做足自己功课，使纸质文献与数字化文献建设比例建立在科学分析的基础上。国外研究成果表明，在进行信息资源建设时，纸质资源和数字资源要达到平衡状态，以7：3 较为合适，之后可能达到6：4。每个图书馆在实际的文献建设过程中，应该根据自己学校办学定位，系部的专业建设、读者文献需求状况、本馆的现有资源，制定信息资源的采购种类、采购的模式。

　　3.3减少纸质文献的采购数量，提高采购质量

　　在传统的纸质文献建设过程中，图书馆对每种图书副本量的要求一般维持在5本及以上的数量，就我校而言，2000年以前采购的每种图书数量有10本之多。随着数字化图书的出现，我们可以相应减少图书的副本采购量，根据在校的读者人数，每种图书采购1-3册。以满足具有不同阅读习惯的读者需求，况且阅读数字文献与阅读纸质文献对一个人的能力提升孰优孰劣的问题还需进行跟踪调查。就目前人们的阅读感受而言，阅读纸质图书之后的感受要明显优越于阅读电子文献的感受，时尚性、趣味性、休闲性的文献通过电子化方式可以更好的体现电子资源的便利性、快捷性一面。

　　3.4加强区域间文献资源的共建、共享与协作

　　在区域地理空间位置允许的情况下，信息资源共建共享是弥补馆藏资源不足最有效的办法。

　　就我校所处的地理位置而言，一墙之隔是重庆三峡学院，一路之隔是重庆安全职业技术学院，可以说三个高校呈三足鼎立之势，空间距离非常近，这为三馆之间开展馆际交流与协作提供了有利条件。三所学校可以通过办理公共借阅证的方式实现纸质资源的共用，发挥资源的利用效率。各图书馆可尝试在对电子资源进行联合采购、文献传递以及外文纸本期刊分布保存等方面加强横向交流与协作，充分发挥图书馆的整体优势，实现馆际之间资源的优势互补、使各图书馆互惠互利，馆藏资源皆得到最大限度的利用。比如开展对中国知网、万方数据知识服务平台、电子图书、课程及讲座类的视频资源等的采购。

　　3.5提升图书馆在学校领导和读者中的形象地位，争取经费投入

　　从经济学的角度讲，投入就需要看到产出。但对于图书馆而言，在人们的心目中它是只投入不产出的部门，大把的钱投进去之后看不到实际的回报，图书馆给读者回报是隐性的，他体现在知识对人的能力提升上。面对这种误读，图书馆应当积极探索为师生和研究人员提供更好文献的方法，培养他们信息获取能力，更有效地支持他们的学习和研究工作，从而让广大师生和研究人员感受到图书馆存在的价值，得到师生的认可，促使学校领导加大对图书馆投入。

　　3.6加强特色文献资源建设

　　高校是一个天然的知识传承和积累的堡垒，每位师生的聪明才智是不可忽视的。图书馆的工作人员应主动同学校相关部门沟通联系，建立长效机制，长期收集本校师生的科研学术论文、专著、教材、手工制作、校园DV、摄影作品等文献资料，根据文献的种类不同，分门别类的对文献进行二次加工，一方面可以充实并建立具有本馆特色文献资源；二是为师生员工存储他们的精神财富。

　　【参考文献】

　　[1]冯效卫.高校图书馆文献资源类型研究[J].中共山西省委党校学报，2007（3）：128-129.

　　[2]邱进友.对高校图书馆纸质资源与数字资源采访工作的探讨[J].医学图书与情报，2011（2）：837-838.

　　[3]丁萍.医学院校图书馆纸质资源和数字资源的有效利用[J].信息组织与信息服务，2010（6）：44.

　　[4]徐翠萍.试论纸质资源与数字资源的协调发展[J].图书馆学研究，2011（1）：127-128.