2.增强协同性，打造育人平台

　　教育是一个完整的体系，在使用自媒体开展大学生思想政治教育工作时，要关注各种媒体共同施展育人的效用。比如首都师范大学党委提议建设网络育人平台的建设方案构建校园网络社区组织、网络宣传教育组织和构建网络督导人员、评议人员和管制人员团队。首都师范大学校团委特别委派相关人员构建网络育人平台，团委下设自媒体运营中心来推动工作进度，提高工作效果。

　　同时，要使用各种网络材料，还要保持线上线下资源互相融合交流，从而在大学生思想政治教育中发挥作用。运用自媒体能够解除时空的约束，强化和学生家长的联系，使学校教育和家庭教育共同发力，使教师、学生和家长形成良好互动，达到教育目的。郑州大学重视网络育人这项特色活动的建立和开展，首先在学工部网站开设了“时事周周评”栏目，编辑发表当前大学生对热点新闻的评论，同时进行具有成效的教育和指引。其次开辟“我的青春故事汇”栏目，对全校学生进行正能量故事收集，并通过图画、视频、文字等方式加以展现。再次，进行“我最喜爱的老师”网络评比，针对“红色印象”的主题开展红色短信比赛、“老电影新感言”红色微博留言评比等。最后建设和完善辅导员网络评议体系和“中国特色社会主义理论培训学校”的创办，不断宣传和弘扬中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观。

　　3.保持贴近性，强化服务功能

　　使用自媒体这一新媒介开展高校思想政治教育要保持体用一体化的原则，不仅要落实社会主义核心价值观来指导学生，也要从学生实际出发，贴近学生生活，坚持从学生角度解决问题，使用学生喜爱的方式，重视大学生热爱的内容，剔除高高在上的缺点、官僚主义的作风。还要注重服务人教育人的功用，把大学生思想政治教育全面体现到为学生服务上去。

　　4.坚持创新性，扩大媒体资源

　　文化扬弃指的是文化形态在发展过程中不断否定自我的现象，它表达了伴随着现实生活的不断改变，人们在创新文化形式的同时也继承发扬，两者互相融合，推动了文化的进步，实现了新旧交替的螺旋式上升的进步过程。自媒体是一种新事物，也是最新的网络亚文化表达方式，自媒体时代开展思想政治教育同时要坚持文化扬弃，也就是说坚持正确的道路、理论和制度，坚定地将中国特色社会主义理论体系带进大学生的学习生活中，与此同时，根据自媒体和现代大学生具有的特征，开拓新的资源，用现代大学生喜爱的方式进行思想政治教育。

　　5.保持民主性，鼓励学生参与

　　自媒体时代很难做到限制信息资源，也没有办法通过强制性的方式进行控制，作为传递信息主体的大众，每个人都拥有发表言论的权利，但是在数字化的环境下，要开展自由平等的沟通。在这样的状态下，学生的自主性是非常强的，所以高校在开展思想政治教育时，要推行民主平等的方式，互相尊重，彼此包容，满足大学生的合理需求，并且及时对学生的问题和困惑提供解决策略。

　　高等院校是我国培育人才的场所，提升学生的综合素质需要开展思想政治教育，但是在自媒体时代下，高校需要通过理论知识和实践活动来确定思想政治教育的模式。

　　本文首先对高校的思想政治教育情况进行了分析，指出了多元化载体的共同合作和载体的应用分析不够深刻；其次，探讨了自媒体在高校思想政治教育中的应用情况，包括自媒体技术的平台性作用能够调整和整合信息，并实现自媒体在各个载体中的功能性作用；最后提出了推动自媒体在高校思想政治教育中的使用和推广方法，建设推广自媒体应用技术的教学和共同协作的自媒体平台。

　　高校思想政治教育中针对自媒体的理论知识和实践活动必须在符合自身发展策略和要求的情况下，对自媒体进行构建和管理，这样才能较好地开展优秀人才的培育教育。

　　参考文献：

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　　[5]李友富.思想政治教育整体协同性的现状与对策思考思想政治基于“卓越计划”的视阈[J].黑龙江高教研究，2014，（2）：94-96.