人文社会科学评价体系探讨(2)

　　从总体上看，国外同行评价严格、学术共同体素质较高、学术环境较好，但在高校也不同程度存在不发表就出局”（publishorperish)、“以刊评文”、获终身教授”后难以评价、内容评价和定性评价操作性不强、评价体系仍需不断完善等问题。从有关引文评价的争论看，不少学者似乎过多注重细节，没有展示出对学术评价的宏观、系统思维。
　　4.本文的写作目的
　　尽管我国人文社科评价在理论和实践上进行了一些有益的探索，但从总体上看，还存在着评价理论薄弱、评价主体不明、评价目的不确、评价标准及指标模糊、评价方法和手段单一、评价制度不全、评价结果公信度不高的问题，尚未形成能走向世界的、具有中国特色的、国内公认的人文社会科学评价体系;而在国际上也没有一套现成的学术评价体系可以直接应用。为了从根本上厘清和解决这些问题，本文旨在应用价值理论、评价理论、系统论、全信息和全知识理论和概念研究法、抽象思维法等，在充分吸收国内外学术评价理论和实践成果的基础上，阐述构建中国人文社科评价体系的意义与可能性，提出人文社科评价体系结构框架，为进一步制定整体而长远的战略规划和行动方案奠定坚实的基础。
　　二、构建人文社科评价体系的意义和可能性分析
　　学术评价是指根据一定的目的和标准，采用一定的理论和方法，对学术成果、人员、机构、学术媒体展开的价值判断活动，以衡量学术活动及其相关事项的有无、多少、作用和价值。狭义的学术评价是指根据评价对象要求，依据一定标准，达到一定目的有组织的行为;而广义的学术评价还包含个人的评价，诸如学术批评等。体系与系统在很多情况下是同义词，在英文中均为System”，是指若干要素以一定结构形式构成的具有某种功能的互相联系、互相制约的统一有机整体。但在某些语境下，尤其在体系与系统对举时则有些许差别:体系中的各要素可以有或强或弱的逻辑关系，而系统则更强调逻辑性;体系通常可以包含系统，而系统一般不含体系。比如，国家信息化体系是由信息技术应用、信息资源、信息网络、信息技术和产业、信息化人才、信息化政策法规和标准规范六大要素所组成的一个有机整体，而每一要素又都是一个相对独立的系统。同理，学术评价体系是指与学术评价有关方面或要素所组成的有机整体。对下，这些要素相互独立又相互联系，每个要素均由不同的部分构成;对上，整个体系又处在一个更大的体系中。
　　如前所述，我国对人文社会科学评价体系的研究尚很薄弱，与此同时，对现行的评价实践却诟病之声不断，在笔者看来，批评固然需要，但更需要的是积极构建合理的学术评价体系，这对我国人文社会科学的健康发展有着不可替代的重要意义。
　　11有利于从理论上确立学术评价的大方向和基本路径
　　构建评价体系实际上就是要回答什么是人文社科的学术评价，要不要评价，由谁来评价，怎样评价等一系列根本性问题。只有解决了这些问题，学术评价才能沿着正确的方向逐步向前发展，避免评价的路线性错误，并切实改变目前只见评价方法，少有理论支撑;只见评价权利，没有制度保证;形式评价不成体系，内容评价薄弱，效用评价软化的现状。
　　2.有利于从宏观整体上认清评价中存在问题及其根源
　　构建评价体系就是要从系统和全局的高度，充分发挥理论思维优势，在总结、概括丰富的评价实践经验的基础上，对评价体系的结构、功能、层次、标准、目标等进行统筹思考和明确界定，就是要做好顶层”设计，拿出整体战略构想，明确体系的最终目标和关键因素之所在。不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。只有从全局和整体上审视评价中的问题，才能认清和找到产生问题的根本原因。
　　3.有利于从战略上提出综合治理评价问题的具体方案
　　前述评价中存在的六化”问题，表现形式多种多样，不能头痛医头、脚痛医脚，治标不治本，而应从观念上、理论上找到根本的解决办法。一个完善的评价体系不仅具有整体的战略构想，而且强调体系中各个要素之间的协调、沟通和控制，有利于问题的最终解决。
　　4.有利于从策略上设计出有步骤分阶段解决评价问题的办法
　　评价中存在的六化”问题，诚所谓冰冻三尺非一日之寒，是长期积累所致。面对如此难题，认为评价问题/无解”的观点和可速解”的看法都不足取。在经济高速发展、社会剧烈转型时期异常复杂的环境背景下，一个完善的评价体系既描绘终极目标，又具体指出各子体系的子目标、子任务，能为有步骤分阶段接近最终理想图式提供依据。
　　5.有利于从机制上形成评价实践与评价理论之间的良性互动
　　构建一个完善的评价体系，是一个长期的任务，不可能一蹴而就。一个完善的体系是一个开放的复杂系统，要不断地从评价实践吸取丰富的营养，形成理论;理论又反过来指导评价实践，如此循环，评价体系才能不断完善。
　　6.有利于培养优秀的学术品德，营造良好、宽松的研究环境，繁荣发展人文社会科学
　　一个良好的评价体系能彰显正确的价值观和科学精神，激励创新意识和能力，引导学术研究健康发展。
　　总之，构建评价体系有利于进一步突出评价的根本目的以及评价主体、评价制度等的重要性，有利于激发各子体系及各因素的功能，从而使整个体系产生大于各子体系部分之和的整体效应，最终有利于规范和导引评价的大方向，从以形式评价为主转向以内容评价、效用评价为主，以实现形式评价与内容评价、效用评价的全评价”的有机统一，形成以评价目的为根据确定以何种评价为主、其他方式补充的战略构想，从而实现繁荣发展学术研究的评价的最终目的。
　　那么，当下构建人文社科评价体系是否具有可能性呢？答案是肯定的。
　　首先，目前已具有构建评价体系的一些具有指导意义的宏观理论。认识论、系统论、分层理论、全信息全知识理论、评价理论，近年来我国学者关于价值论、评价论的成果以及文、史、哲等人文学科和政、经、法、图书情报学的新成果都为构建评价体系提供了间接或直接的帮助。其次，国内外己有大量可资借鉴的学术评价实践。从国内看，现代意义上的人文社会科学研究在中国己有百年的历史，在学术评价方面也积累了许多经验和教训。诸如陈寅恪被破格入选清华国学研究院导师、李森科事件、马寅初人口论、中国信息化模式及社会主义市场经济理论的争论与确定等实例，都值得系统、深入的分析，进行理论概括和总结。从国外看，近现代人文社会科学学术研究和评价实践和典型案例更为丰富，尤其近年来发达国家有关终身教授”是否要进一步考核评价的争论等都能提供参考。

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

人文社会科学评价体系探讨(2)