摘要：精读课通过语言技能训练和篇章讲解分析，达到理解、欣赏文本的目的。文体分析综合了语言学和文学批评的研究成果，介绍了文本形式和内容之间的辨证关系，提高学生鉴赏文本的能力，并有助于培养学生分析问题、思考问题的习惯。本文从语音、词汇、句式三...

摘要：语文作为现代教育中十分重要的一门学科，在促进学生身心健康发展，提高学生素质修养方面上有着十分重要的意义。利用现代化技术的电化教学能够提高学生学习主动性，帮助学生更好地理解教学内容，训练学生的基本技能，还能激发学生的情感体验，引起学生...

摘要：针对学生习作难，难习作的现实，语文教师要树立起人尽其能，物尽其用的资源观和价值观，关注并善于开发利用课外教学资源，让学生在活动中学会观察、获得体验、厚积薄发，进而提升习作能力。 关键词：果园资源观察体验积累习作能力 中图分类号：G623.2...

摘要：创新阅读应该基于一些前期的热身铺垫，让学生在自主热身的过程中发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。如此，语文阅读教学才能体现以生为本的理念，引导学生循序渐进地阅读文本、理解文本、深解文本，学生才有可能在阅读的过程中与作者、与文本进...

摘要：结合课堂教学实际，从构建是起点、巩固是重点、迁移是延伸点、创造是发散点四个方面进行探讨，强化知识点的构建和记忆，让学生有意识地在阅读中运用、迁移，实现灵活运用，从而将知识转化为能力。 关键词：知识构建巩固迁移创造灵活运用 中图分类号：G...

摘要：新课改背景下，语文课堂教学被严重异化，失去本真。要让语文真正姓语，需要以一些新鲜的形式去吸引学生，更应当通过课堂教学引导学生积累语文知识，品味语言文字，培养学生的语文学习能力，注重对学生情感的熏陶，还语文以本色，将语文课上出醇美的语...

摘要：生活是作文的源泉和土壤，没有丰富的生活内容就没有内容丰富的作文，没有真实的生活体验，就写不出富有真情实感的文章。结合教学实践对实施生活化作文教学的过程进行初步探索：关注生活积累生活感悟生活创造生活，即让作文素材的获...

摘要：通过对汉语国际教育硕士专业的学科定位及课程体系构架趋向的研究，探讨其课程体系构架的基本思路，即四大模块+一大环节的构想，以期通过不断优化课程设置来加强学科建设，加快汉语国际推广的步伐。 关键词：汉语国际教育硕士课程体系 中图分类号：H195...

摘要：长期以来，写作教学中遗存的各种不合理的固化思维深深影响着学生写作语言目标的建立。廓清中小学语文教师误区重重的语言意识，还写作语言应有的精准、细腻与典雅，对更好地打好中小学生的汉语言功底，更好地理解、传承博大精深的中华文化，培养中国式...

摘要：我国高校欲破解钱学森之问，必须从根本上转向，实现四大转变：在创新人才培养的着力点上，必须从以创造技法训练为主向创造人格培育和创造技法训练兼顾且以创造人格培育为本转变；在创新人才培养的组织模式上，必须由单纯重视择优重点培养向全面提高与...