内容提要：社会科学自其诞生以来在思维逻辑和研究方法上一直受到自然科学的思维逻辑和方法的影响。本文指出社会科学和自然科学在逻辑和方法上八个方面的重要区别，并提出这些区别的本源就是人的特性，即人是又有本能，又讲策略，又会运用意识形态和价值来论...

摘要:成熟的自然科学取得了巨大成功，在研究与实践方面，均成为各门社会科学争相效仿的范式。社会科学的科学化进程分为三个阶段:运用实证研究方法，实现基础研究领域的科学化;形成社会技术，实现应用研究领域的科学化;推进循证实践，实现实践领域的科学化。...

摘要:由于人文社会科学学科属性的不同、出版品型态和内容的差异及学者自我期许的差异，人文社会科学学者学术评鉴及评鉴指标的特性当有不同的方式。人文社会科学学者的研究产出具有出版种类多元、图书与期刊均是重要的出版品、图书引用比率高、研究议题具本土...

摘要：目前高校人文社科科研绩效评价主要依据论文发表的期刊等级和数量，以及科研经费、获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准促使高校教师陷入论文和科研经费的误区中，淡忘了科研的目的和本质。高校人文社科科研绩效评价标准和方式应该是强化质量...

摘要：运用文献计量分析方法，对浙江省32所地方本科院校在2005-2012年8年间被CSSCI收录论文进行统计分析。通过对不同学科的论文数量、院校分布、发展趋势和发展特征进行研究得出的结果，从整体上反映了浙江省高校人文社会科学学科发展状况与水平，可为浙江省...

摘要:以2006－2011年国家社科基金民族研究立项材料为样本，利用SPSS15．0和ROSTNAT软件，对立项数目、机构、学科、议题、成果形式、研究群体等进行频数和社会网络分析。结果表明，国家近年更加重视民族问题研究;民族类高校和民族地区高校属于民族研究中坚力...

摘要：本文针对大学社科类课程教学现状，结合社科类课程特点，以教育学课程的教学改革为例，提出了以强化过程评价，改革考评方式来激励学生自主学习，从而提高社科类课程教学质量的举措。 关键词：社科类课程；过程评价；考评方式 一、社科类课程的界定 相对...

摘要：目前高校人文社科科研绩效评价主要依据论文发表的期刊等级和数量，以及科研经费、获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准促使高校教师陷入论文和科研经费的误区中，淡忘了科研的目的和本质。高校人文社科科研绩效评价标准和方式应该是强化质量...

【论文摘要】目前人文社会科学评价研究尚缺乏系统的理论概括，普遍存在着定性、定量等二元对立的思维定势，而形式评价、内容评价和效用评价的三位一体新概念组合的提出可以合理解释评价的历史、现状及预测未来。合理的评价体系应由评价主体、客体、目的、标...

【论文摘要】《了解正在变化的星球：地理科学的战略方向》是美国国家研究理事会最新的一部颇富创建性和前瞻性的研究报告，反映了地理学发展的集成研究战略方向。尽管受其任务和受众的影响，报告话语表现出过度重视技术和工具，但其提出的建设地理科学这一议...