6 结束语
笔者在《数据结构》的教学过程发现学生在学习了第二章线性表后学习栈和队列结构时常常会将几种表结构混淆,但在学习了几种结构的应用后大大加强了大家对于几种结构的理解和区分。而其中,栈的应用是最丰富最有趣的。从简单的穿衣服脱衣服,到生活中的洗碗操作,再到复杂的迷宫问题,九连环问题无一不论证了栈结构的有趣之处。学生们厌恶枯燥的各种机构定义,但对丰繁的现实应用非常感兴趣,如何引导学生,激发他们的兴趣,从而调动他们的学习积极性,提高他们的主观能动性是我在教授数据结构这门比较复杂而枯燥的专业课时常常思考的问题。
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