【摘 要】爱国主义，是一个国家的灵魂。对国民进行爱国主义教育是凝聚国家力量、民族向心力的重要手段。学校是培养国民爱国主义的基础，因此，在高等院校中进行爱国主义教育是加强大学生爱国主义情感，增强民族自豪感、自尊心、自信心的有效方式，更是培育社会主义核心价值观的内在要求。

　　【关键词】高等院校；爱国主义；教育

　　在不同的历史时期，爱国主义有不同的内涵和要求。在全球化趋势不可避免、局部冲突日益加剧的今天，面对国内外意识形态领域的种种挑战，我们的爱国主义教育应该坚定不移地坚持爱国主义与共党产领导相统一；爱祖国与爱家乡、爱人民、爱军队相统一；爱祖国与爱社会主义制度相统一。同时我们要随着社会历史条件的不断变换和时代主题的转换，科学地把握爱国主义的内涵，在传统的爱国主义教育的基础之上，有针对性地拓展教学内容，这样方能适应新时期新阶段对我们提出的新要求。

　　一、加强国家主权教育

　　爱国，首先就是要维护国家的主权和核心利益。坚决捍卫祖国的主权，是爱国义的核心内容之一。在经济全球化趋势之下，传统的国家主权学说面临一系列新的挑战，国家主权的行使范围和传统观念发生了新的变化。高校大学生接触外来理论的机会较多，关心国际时事，有自己的独立思考，因此也更容易受到西方各种理论思潮的影响。因而，我们在教学之中，必须要加强国家主权教育，教育学生以发展的、长远的眼光来看待国家主权的诸多变化。

　　（一）要正确认识国家主权的绝对性和相对性

　　对于国家主权中绝对性的内容，如国家的独立和领土完整，是我们在任何情况下都要坚这定不移地维护的国家利益，绝对容不得外国势力的干涉和侵犯。同时我们也要顺应时代的变化，灵活处置国家发展中的一些具体政策和事务，通过让渡部分国家主权，自觉接受国际规则的约束，同时获得国际规则的保护，为本国参与经济全球化并从中受益创造条件。让渡部分主权既是各国在经济全球化条件下的发展趋势，也是更好维护主权的手段。如果我们继续固守传统观念，丝毫不愿让渡国家主权对国际规则视而不见，就不能真正参与经济全球化，本国的经济发展就会受到损害，就会退回到闭关锁国的状态，国家就难以发展。

　　（二）要坚决反对西方鼓吹的“人权高于主权”的论调

　　人权与主权的关系是统一的，人权的享有以国家享有主权为基本前提。如果没有了国家主权，也就谈不上有人权。人权的发展同样离不开主权国家的政治经济的发展及社会的全面进步。“人权高于主权”在理论上歪曲了人权与主权的关系，在实践上威胁和破坏着世界的和平和安全。西方国家宣扬这种论调是为其霸权行径的合法化制造舆论。美国实行人权外交，借口人权的国际保护，竭力把自己装扮成所谓“人权卫士”，只要哪个国家对其推行霸权主义构成障碍，他们就会给哪个国家扣上“侵犯人权”的帽子，对其实行制裁和打击。我们的爱国主义教育，要有针对性地让学生认清“人权高于主权”论的实质及危害，充分认识到维护国家主权的重要性。

　　二、加强国家安全观教育

　　国家安全意识的培养是爱国主义教育的重要内容。从古代的“精忠报国”到近代的“救亡图存”，延伸到当代的“振兴中华”，昭示着千百年来中华民族一如既往的保卫国家安全，维护国家利益的爱国精神和气节。然而，时代的变化也引发了国家安全内涵的变化。面对经济全球化给国家安全带来的诸多潜在威胁，高等院校的爱国主义教育有必要加大国家安全教育的力度，提高广大学员对国家安全的警觉性和忧患意识，把对国家安全的关注和捍卫融入到爱国主义的情感中去，为维护祖国安全构筑起一道坚实的屏障。

　　在教学中，我们需要让学生们认识到：