【摘要】 随着社会的发展，学生接触的社会越来越复杂，接触社会的途径也越来越多，目前，高中生的思维已经到了成熟期，学生的心理也变得越来越复杂，受各方面的影响，学生的心理健康也受到不同程度的影响。本文主要研究了高中班主任工作时的心理健康教育，这对学生的心理健康发展具有非常重要的意义。

　　【关键词】 高中 班主任 心理健康教育 学生心理

　　【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）05-110-01

　　班主任是整个班级的管理者，班级学生的学生、生活等各个方面都离不开班主任的有效管理，班主任可以说是学生的人生导师。在高中时期，学生的心理健康会受到外界其它各方面的影响。特别是现在社会，学生的心理发展非常快，在高中时期，他们不再仅仅关注学习，这时候班主任的有效管理就发挥了非常重要的作用。高中时期的学生心理会受到各方面的影响，出现一些心理问题，影响学生的健康发展，这就为班主任的班级管理工作提出更高的要求。

　　一、高中生的心理状况分析

　　在高中时期，学生需要承担比较大的学习压力，这时候学生就很容易受到外界环境的影响，出现一些心理问题。影响学生心理健康发展的因素有很多，可以归结为以下几个方面：

　　1. 生理因素。从个体的生长发育角度出发，学生的心理健康受遗传基因的影响比较大，母体的情况也将会直接影响孩子的心理健康发展，这个心理影响因素很难改变，只能在孩子的后期发展中积极引导，为他们营造积极的心理成长环境。

　　2. 家庭因素。通过调查可以发现，家庭的经济状况、父母之间的关系、家庭的教学方式与教育观念、家庭成员之间的关系等都会影响到学生心理的健康发展。

　　3. 社会因素。影响学生心理发展的社会因素有很多，特别是在现代的信息化社会，学生接触外界的途径越来越多，接触的外界事物种类也越来越丰富，不健康媒介的传播，为高中生带来不健康的社会信息，有一些自制能力比较差、好奇心又比较强的学生，很容易受到这方面的诱惑，影响学生心理的健康发展。

　　4. 学校因素。学校教师的教育也是影响学生心理发展的重要原因。在教师的教学过程中，教师的教学方法、教学观念、教师自身的素质等都会直接影响学生的心理健康发展。特别是在高中，学校的教育一直都是应试教育，为了升学率，学生承担着更大的学习压力，从学习中学生感受不到快乐，应试教育带给他们的只是课业负担、升学负担，在这样的教学模式下，学生的逆反心理会比较严重，甚至会产生厌学的学习心理。在教学过程中，教师的教学方法不当，也会使学生产生消极的学习心态，严重影响学生的心理健康。

　　5. 心理因素。从心理学的角度出发，心理包括个体的感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象、情感、意志、性格等各方面，外界环境都会影响到学生的心理发展，在学生的内部心理活动中产生作用，不健康的外界信息将会带来不良后果，制约学生的心理健康发展。

　　影响学生心理健康的因素有很多，这些不良影响通过作用于学生的内部心理活动给学生带来不良影响。高中生受到的诱惑比较多，自制能力比较差的学生就会很容易受到影响，常见的高中生的心理问题主要有：厌学、易怒、逆反、恐慌、嫉妒、焦虑、抑郁等，还有的学生早恋，这些都会影响学生的健康发展。