【摘 要】体育教师在学校承担了培养学生身体素质的重要任务,学生在校期间正是身体发育最关键的时刻,他们的肌肉、骨骼以及神经系统的发育是人的一生中生长最快的时期,在学校进行体育锻炼对学生身体发育具有促进作用。因此,体育教师在学校素质教育过程中起着具体实施和操作的独特作用。 【关键词】体育教师;青少年;身体素质 1.前言 学校教育离不开老师的教育,而要贯彻党的关于青少年体质健康教育的精神更离不开体育老师的具体实施和操作,因此体育老师作为一个学校体育教育的实施者承担了体育教育的重要任务和责任。所以,中共教育部提出了“自党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央深入贯彻党的十八大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,统筹国内国际两个大局,统筹伟大事业伟大工程,把握发展大势,科学务实决策,励精图治、稳中求进,带领全党全国各族人民开创了党和国家事业发展新局面。一年多来,习近平总书记以巨大的理论勇气和政治智慧,把握时代和实践的新要求,把握人民群众的新期待,围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面,发表了一系列重要讲话,提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求,为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。为深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神,更好地把党员干部和广大师生的思想和行动统一到中央重大决策部署上来”。 2.体育教师是素质教育的实施者 2.1 体育教师的职责 体育教师所担负的历史使命是:民族体质质量的奠基者,先进体育理论知识技术的开拓者,全民身心健康和奥运战略的促进者,体育教育教学的主力军。我们要看到,随着时代的发展,21世纪中小学体育教师的角色正在发生深刻变革,正在由传统的技术教练型转向理论知识型;由对学生的塑造者转向引导者;由道德灌输者转为人格完善者和心理保健者;由体育教育教学技术操作者变为体育教育科学成果开发者在改革开放的社会中,学校体育教师要不断更新教育观念,适应时代发展,为了适应这一角色的转变,要培养教育广大中学体育教师不断提高自身素质和不断改变观念。体育教师的内在需求和强烈渴望的意识要认识到,自身的素质提高与学生成长,民族素质提高相匹配,必须与教师的整体发展和学校体育教育教学质量的提高相适应。 2.2 对素质教育概念的理解与认识 素质教育是在我国教育不断深化改革的背景下提出来的,在摈弃应试教育的基础上产生的与应试教育相对立的一个概念。它是对学生全面发展和个性发展和谐统一的现代教育,是强调对学生素质的整体性自由发展进行培养的基础教育。素质教育包括科学文化素质教育、情感思想素质教育、身体素质教育、心理素质教育及个性培养等方面。即表现为一种现代化教育思想,又表现为一种现代化教育模式,是一种人本主义的教育观,是从人自身需要的规范教育,实际上是理想人格的教育,即全面提高学生素质,密切结合社会和人发展的需要,注重发挥人的智慧潜能,强调人个性心理素质的培养。 2.2 实施素质教育与学校教育的关系 体育作为学校教育的一个重要组成部分,在遵循体育教学规律的基础上,根据教学的具体要求,进行有目的、有计划、有组织的教学,通过教学促进学生的身心发展,增强体质,提高运动技能,是发展学生个性和创造性的教学过程。学校体育是培养学生德、智、体、美、劳等全面发展所必不可少的重要环节,它不仅与其他学科在很多方面有一致性,更具有其自身性、健身性、人文性、娱乐性、竞技性、民族性、多学科交叉性等鲜明特性。为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境及充分观察、思维、操作、实践的表现机会,是培养21世纪高素质人才必不可少的,是其他学科无法代替的。它不仅是素质教育的重要内容,也是素质教育的重要手段。要使学校体育适应于素质教育的需要,必须从整体出发,把握各要素之间的内在联系,弄清其中的身体发展和心理发展的关系,传授知识、技术与培养创新能力之间的关系,身体锻炼与德育的关系,社会知识发展与学生知识更新的关系。只有这样,才能使学校体育在实施素质教育的过程中起到重要的作用。 3.学校体育教师在实施素质教育中的作用 3.1 学校体育教师在素质教育中的地位
学校体育一直是我国实施全面教育的重要组成部分,也被视为全民体育与健康的基础,是整个国家、民族未来的大事。但是,多年来由于我国的教育受应试教育的影响,学校体育工作效果不能令人满意,学生的整体健康水平提高缓慢,甚至出现下滑趋势。近年来,此现象已引起国家的高度重视,力求由应试教育向素质教育转变,使学生思想、道德、文化科学、劳动技能、身体、心理、审美等方面得到全面发展。同时,应该看到推进素质教育也给学校体育工作带来了一个新的发展契机和动力,同时对学校体育教师的工作也提出了新的任务和要求,学校体育教师在素质教育中如何发挥其显著的作用,是摆在我们面前的一次重大任务和义不容辞的职责。若定位明确恰当,不仅可消除应试教育给体育工作带来的冲击,而且能够使学校体育工作更上台阶,真正发挥它的积极功效。 |