（二）学校全力开展

　　1.学校要树立人才培养的新理念。从关注结果转变为关注过程，从关注外部竞争转变为关注学生个人发展，从注重知识的积累转向注重能力的培养，树立以人为本的价值观，使学生形成自我发展的意识，开发潜能，实现可持续发展，让生涯教育成为学校教育必不可少的一部分。

　　2.生涯指导课。课程是实施生涯教育的重要载体，要根据学生的心理发展特点有目的、有组织、有计划地进行，逐步渗透。首先，要有专门的生涯指导课程，主要是向学生讲解生涯规划、生涯与人生、生涯与社会的基本知识与理念，并详细介绍各职业的相关信息，教师要组织学生自我评价及同学互评，引导他们认识自我，进而学会职业选择和生涯规划。其次，要把生涯教育纳入到教学之中。对于教师而言，在教学中渗透生涯教育可以说是最直接有效的方法，要善于挖掘蕴藏在学科教学内容中丰富的生涯教育素材，努力创设生涯教育情境，对学生进行适时、灵活的渗透。在教学中，教师可以以某位成功人士为例，让学生意识到知识的重要性以及现在的学习与未来发展的关系，激发动力，让学生自觉学习。政治课上，老师可以分析国内外就业形势，让学生产生社会贡献意识与危机意识。还可以成立生涯规划辅导室，对有需求的学生进行个别指导，尊重学生主体的个性化的发展要求。

　　3.定期开展生涯教育活动。生涯教育不应只局限于课程，还应采取形式多样的活动，学生互动，才能引起他们的兴趣，例如举行职业博览会、精英讲座、主题班会等。职业博览会，就是搭建一个宣传各种职业的平台，包括企业、大学甚至军队。对于精英讲座，学校可以邀请知名的企业家、大学教授、各领域劳动模范做演讲，让学生感受到职业的魅力及树立榜样。班级活动还可以包括制作主题板报、知识竞赛等。总之，一定要调动学生的积极性和主动性，让他们产生自我发展的愿望和意识。

　　（三）社会鼎力协助

　　学校可以开展校外参观、实践，让学生在不同职业角色中体验和感受，了解和认识各个职业，进行初步的职业探索，找到适合自己的职业发展道路，使校内教学、活动和校外实践相结合，加深学生职业生涯规划的理解与感悟。

　　（四）家长倾力参与

　　家长无疑是孩子成长道路上最忠实的帮手，生涯教育带动家长参与，使家长的期望与孩子的志愿达成共识，将大大有助于学生明确奋斗目标，全力以赴，快速发展。主题班会邀请家长参加，让家长们认识到生涯教育的重要性，使他们留心观察、分析子女兴趣、特长及爱好，参与到生涯规划中，并鼓舞学生持之以恒，将规划付诸于实践。

　　总之，国家、社会、学校和家庭要相互协调，形成合力，从青少年时期就培养他们的就业意识、创业精神和生涯规划的能力，让学生们寓学于乐，最后寓乐于业，共同推动我国生涯教育步入良性发展轨道。

　　三、开展生涯教育的意义

　　对个人而言，有利于学生明确奋斗目标，进行准确的人生定位，从而合理有效地安排学习生活，使所学、所长与所用统一。生涯教育是素质教育的必要补充和完善，它强调发挥受教育者的潜能和自主性，使学生能更好的认识自己、发展兴趣、规划人生，从而培养学生的自我发展意识和能力、社会贡献意识和能力。对社会而言，开展生涯教育不仅顺应了国际趋势，而且有利于提高人才质量，促进就业率，使我国发展成为人力资源强国。

　　参考文献：

　　[1]朱凌云.新西兰中小学生涯教育的特点与启示[J].外国教育研究，2013，（8）：20-25.

　　[2]“农村中学实施职业生涯教育”项目组职业生涯教育实验中期调研报告.

　　[3]杨曦.对中学生涯教育的再认识[J].中国教育学刊，2007，（9）：26-29.

　　[4]常学勤.发达国家生涯教育的经验与启示[J].教育研究与实验，2009，（3）：72-74.

　　[5]李金碧.生涯教育：基础教育不可或缺的领域[J].教育理论与实践，2005，（4）：15-18.