谈体育教学对中小学生个性形成的影响

　　0前言

　　未来社会是科技竞争的社会，说到底也是人才的竞争的社会。其需要的人才是全面发展和个性发展相结合的复合型的人才。青少年是祖国的未来和希望，青春期是一个人个性形成的关键时期，其个性健康状况，直接影响着人才质量。伴随着，我国独生子女在校生的比例日渐增大，独生子女在家庭与环境的优越以及父母在教育方法上的缺陷，导致了孩子懦弱、好强、自私、异性化等一些不健康的个性。体育是中小学教育的一个主干课程，是学生接受全面教育不可缺少的一部分。在塑造学生个性方面有其独特的效果，具有其它科目无法比拟的学科优势。因此，我们要本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育宗旨，充分利用体育教学这一素质教育的大课堂，来完善中小学生的性格，有意识地激发学生的兴趣，促进学生健康全面的发展。

　　1研究方法

　　（1）文献法。本文通过学术期刊网查询相关文献资料数篇为本研究提供理论支撑。

　　（2）逻辑分析法。在分析文献资料以及撰写论文的过程中，运用逻辑思维方法对研究问题进行分析。

　　（3）访谈法。访谈市区部分中小学体育教师，了解目前中小学生个性情况和各个学校体育开展状况。

　　2个性的定义与特点

　　2.1个性的定义

　　个性一词最初来源于拉丁语Personal，开始是指演员所戴的面具，后来指演员“一个具有特殊性格的人”。一般来说，个性就是个性心理的简称，在西方又称人格。国外学者认为：“个性是决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。”

　　由于个性的复杂性，再加上我国学者对个性的研究起步较晚，致使我国心理学界对个性的概念和定义尚未有一致的看法。我国第一部大型心理学词典——《心理学大词典》中的个性定义反映了多数学者的看法，即“个性，也可称人格。指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。我国学者和国外研究者对个性定义表达内涵基本相同。

　　2.2个性的特点

　　个性包括个性的倾向性和个性心理特征。个性倾向性是个体对某事物占主导地位的指向性。它包括动机、兴趣、理想、信念和世界观等。个性心理特征是指个体经常、稳定地表现出来的心理特征，它包括性格、气质和能力等。影响个性形成和发展的因素，主要有遗传、环境和教育。教育因素在人的个性发展过程中起着决定性的作用。根据体育学科的特点，体育教学中应以激发学生对体育的动机，培养体育兴趣和意识，发展自我锻炼能力为主，同时兼顾调节学生的气质和性格，使学生增进健康、增强体质、发展体能，具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。

　　3体育教学对中小学生良好性格形成的影响

　　3.1体育课对发展学生个性的理论依据

　　第一，体育活动给每个学生提供较多的选择机会，学生在体育课堂上，可以根据自身特点从中选择一个或几个自己感到合适的位置，并在其中扮演一个“角色”，使潜能得到挖掘。第二，由于体育活动大多是以集体协同方式进行的，学生在互相配合、协同的集体活动中，以身体活动为媒介，增进了人与人之间的可依赖性、信任感和自尊，对个性心理特征的形成起着积极的促进作用。第三，体育教学主要是在室外进行的身心的活动，它是在一个比较广阔的空间里进行游戏、运动和竞赛，学生在这种积极的、动态的、情景交融的活动中。在广阔的户外的活动中，学生的个性可以充分地展示出来，并在活动中得到充分地发展。第四，由于体育运动有着显著的竞争特点，利用一些项目培养学生竞争意识和不服输的优良品质。

　　3.2如何通过体育教学来促进学生良好个性的形成

　　3.2.1创设或者模拟一定的情景来培养学生心理承受能力

　　伴随着生活节奏的加快和生活的压力也日益增大，只有具有良好心里承受能力的人才能在未来社会生存。因此，我们要利用体育课堂来锻炼学生的心理承受能力。如在课堂上采用乒乓球比赛，模拟比分接近或者落后的情况下，让学生反败为胜；也可采用篮球比赛比分相等或者落后的情景，让学生最后一投或者罚球来决定比赛胜负，锻炼学生临危不惧的良好心理承受能力；还可以在课堂上通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养同学们良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性，使同学们经常保持良好的心理状态。

　　3.2.2通过一些田径项目的体育教学来培养学生勇敢顽强的意志品质

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

谈体育教学对中小学生个性形成的影响