数据通信网课程教学改革的思考(2)

　　其次，实验考核方式的改革。本门课程的考核由四部分组成，分别是实验预习报告、实验创新性、实验答辩和实验报告。为了让学生在实验之前了解实验原理，要求学生撰写实验预习报告，包括实验原理和实验内容等；实验过程中要对学生的实验逐个验收和答辩，考核是否真的了解了实验原理和设计性实验的创新性；实验报告重点考核实验设计的拓扑是否与验收的拓扑一致、实验结果是否正确等。

　　最后，鼓励学生积极参加行业资格认证。学生可以根据自身的实际情况，选择参加国家或者企业的技能考试，获取行业资格认证证书，提高就业的竞争力。

　　5提高教师队伍建设

　　教师是高等教育的主要实施者，教师的水平决定了教学的质量。为了提高青年教师的教学能力，加强师资队伍的建设，课程组首先根据学校的青年教师导师制，为每位青年教师配备了学术造诣较高、经验丰富的教师作为导师，对青年教师的思想、教育教学方法进行指导和培养，增强青年教师的责任感和事业心，树立师德风范，帮助青年教师尽快胜任本科教学工作，提高青年教师的教学能力和教学水平。另外，为了提高青年教师的实践教学能力，促使理论教学和实践教学的有机结合，选派青年教师到企业实习、参加企业的科研工作，承担科研项目等，以科研带动教学。课程组教师已经有十余人次参加了企业培训，并获取得企业培训讲师资格证书，形成了一支积极进取、生命力旺盛的教学科研团队。

　　6结语

　　在数据通信网课程的建设和改革中，课程组从教学内容、教学方法、实践教学和教师队伍等各个方面进行了研究和探讨，达到了较好的效果。中期和期末教学调查表明，学生对课堂学习的积极性明显提高，特别是实验课提高了学生的实践动手能力。一些学生表示经过本门课程的学习，在实习单位或工作单位里上手快，得到用人单位的肯定和好评。

　　教学改革是一项长期而艰巨的任务，为了提高提高学生的理论水平和实践能力，还需要不断地提高教师的教学能力和水平，更新和完善教学内容，提供良好的实验环境，激发学生的积极性和创造性，提高学生的整体素质，培养适应社会发展需要的应用型人才。

　　本论文系北京信息科技大学教学改革立项项目“通信工程专业高素质应用型人才培养实践教学的探讨”（项目编号：5028024115）、课程建设项目“电磁场与电磁波”（项目编号：5028024121）和2011年度教学改革立项资助项目2011JGZD03成果。

　　参考文献

　　[1]夏靖波等.通信网理论与技术[M].西安：西安电子科技大学出版社，2006.

　　[2]李琦等.“数据通信与计算机网络”精品课程建设的思考[J].电力教育，2013（7）.

　　[3]左春波.大学课堂教学质量管理探析[J].哈尔滨师范法学社会科学学报，2012（5）.

　　[4]李海平等.对高校多媒体教学的思考[J].北京教育高教，2008（7-8）.

　　[5]张润莲，张向利，叶进.案例教学法及其运用[J].桂林电子工业学报.2004（4）.

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

数据通信网课程教学改革的思考(2)