绩效工资背景下学校管理中常见问题及对策刍议(2)

　　学校领导应加强领导科学的学习，不断修炼领导艺术，克服"鞭打快牛"的心智模式。充分认可优秀骨干教职工的责任意识、勤奋精神、忠诚品质、业务能力，和他们对学校发展起到的巨大推动作用。对他们应当悉心照料、爱护有加；要真心实意地关怀，满腔热情地培养；物质激励让他们能够安身立命，目标激励促使他们不断超越，发展激励帮助他们实现自身价值。对"慢牛"不能放任自流，必须加以管束。要"鞭打慢牛"，给他们压担子、搭台子、出点子、抱膀子，促使其在工作中得到锻炼，帮助他们审视缺点、调整方法、改变态度、提高能力，逐步转变为"快牛"。从而达到"快牛"有活力，越干越有动力；"慢牛"有奔头，越干越有劲头的境界，实现教职工团队的整体成长。

　　问题三："破窗效应"显现

　　一扇窗户被打破，如果没有及时修复，将会导致更多的窗户被打破，甚至整栋楼被损毁。"破窗效应"认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。也就是环境对人的心理造成的某种暗示性影响，这就要求人们对于发现的问题要及时的进行制止或改正。学校实行绩效工资以后，在极少数教职工中开始出现上班迟到早退、擅离职守，无故缺勤；办事拖拉、效率低下；乱办班、乱补课、乱订资料；遇工作讲条件、讲代价，消极怠工、拖沓不办；工作热情不高、干劲不足、落实不力、推而不动；教学常规管理不精细，服务管理不周到，学习动力不充足等等不良现象。如果对这些偶然的、个别的、极少的、或轻微的"过错"，不闻不问、熟视无睹、反应迟钝、纠正不力，就会纵容更多的人"去打破更多的窗户"，久而久之，学校将产生纪律松懈、政令不畅、工作懒散、责任淡薄、思想消极等歪风邪气，而积重难返。

　　对策：建立健全规章制度，提高执行力度

　　各项规章制度的建立健全一定要充分相信群众、依靠群众、尊重群众、服务群众，要广泛地充分征求每个教职工的意见，考虑每个教职工的利益，坚持以人为本，民主决策，最大限度地发挥教代会、工会、党组织的作用。逐步建立健全切合实际、便于操作、合理科学、教职工认可的制度体系，并严格执行。在执行制度上，要有教职工参与，要做到一视同仁，公开、公平、公正，同时对出现的新情况、新问题给予高度重视、及时研究解决，对一些所谓的"小过错"及时有力地给予纠正，严格执行规章制度，甚至可以小题大做，维护规章制度的权威性，有效阻止"破窗效应"于萌芽状态。同时，加强教职工师德师风建设，提高素质修养，营造优良的校风校纪。

　　问题四："考核评价"扭曲

　　在对教职工的评价中，经常会出现"能说的比会做的优，站着的比干着的好，找领导的比想办法的能"等现象，导致"考核评价"扭曲。使很多"实干家"得不到认可，而一些工作不怎么样但能迎合领导、讨好领导，通晓人情世故、精于"办公室文化"的教职工往往得到了赏识和肯定。在对教职工进行评价的过程中，参杂过多的主观因素，没有进行相对客观的评价比较，对教职工的工作积极性产生了比较大的负面影响。

　　对策：制定科学的评价体系，营造优良校风，助长正能量

　　以社会效益作为基本依据,倾听学生、家长和社会的心声。把教师对教学的态度、教学方法以及对学生的管理状况作为考核评价的重要依据,详细设定学生、家长和社会评价的权重。既注重工作数量，更关注工作质量；既进行过程考评，也重视结果评价；既重点考核岗位履职，又要看临时任务的完成，从而制定一个切实可行、细致全面、科学合理的被广大教职工认可的考核评价体系。在对教职工进行考评的过程中，坚持"尊重规律，以人为本，客观公正，程序规范，以德为先，注重实绩，激励先进，促进发展"的原则，吸收各个层面的教职工代表参与，接受各方面的监督，对被考评人员进行全方位的评测，从而得到更加客观、准确的评价结果。以此来避免部分学校领导随意使用自己的权利，进行暗箱操作情况的出现，保证教职工的根本利益，扬正气，树新风，助长正能量。

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