****加强高校师德****的思考与探索

　　到人事处工作才一年多时间，但关于师德师风的几个案例却让我的心情沉重起来。案例一：一教师上课迟到半小时，已经造成了严重的教学事故，找其谈话时，居然用"忘记了"一句话轻松回答，教师的职业责任心何在？案例二：一教师在食堂用膳时，因一些琐事居然对学生大打出手，惊动了派出所、110，影响很坏，教师为人师表的形象何在？案例三：有女同学投诉，一单身男教师居然把女学生叫到自己家中辅导，在个别辅导中语言轻薄，另一男教师则通过手机短信、电脑QQ向女同学发送轻浮的语言，教师的起码的品德作风何在？虽然这些教师有的被调离，有的受纪律处分，但作为人事工作者，在心情沉重的同时，也深感责任的沉重，不得不对高校的师德师风建设进行思考，并对师德师风建设的路径进行一些有益的探索和实践。

　　沉重的思考

　　近年来，高校在加强师德师风建设方面是积极而富有成效的。但不能否认，高校在快速发展过程中也出现了新情况、新问题和新的挑战。随着学校的发展壮大，不少高校教师队伍成倍增长，许多新教师年轻有为、观念较新、富有活力，在给学校输送来的新鲜力量的同时，也给高校师资队伍的管理、教育带来考验，特别是在市场经济条件下，受社会某些不良风气的影响，个别教师价值观念扭曲，对自己要求不严，不知道为人师表，甚至出现失德、违纪行为，令人担忧。高校的办学水平，首先体现在师德师风建设水平上。因此，在新的历史时期，重视和加强师德师风建设，是高校科学发展跨越发展的基础。

　　"坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。"[1]党的十七大关于教育方针的论述，体现了科学发展观以人为本的核心思想，也表明了教师的崇高使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实党的教育方针推进素质教育"教人做人"的实施者，是学生思想进步和增长知识的引路人和指导者，因此，教师的师德师风水平，对学生健康成长，对学生综合素质的提高具有特别重要的意义，因为这是影响国家的前途、民族的未来的百年大计。事实证明，落实科学发展观、构建和谐社会，贯彻党的教育方针，推进高校的科学发展、跨越发展，都要求高校要加强师德师风建设。

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