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电磁感应现象中的双杆模型归类与剖析(2)

时间:2016-03-25 10:34 点击:
(2)由题意第3s内对b杆: 由图2乙得:a3=-4m/s2。 设2s时a杆的速度为v2,对b杆,由牛顿第二定律得: mgsin53-(mgcos53+)=ma3,解之得:v2=9m/s。 第2s内a杆的位移:x2=t=5m。 由动能定理得:WF+mgx2sin37-mgx2co

  (2)由题意第3s内对b杆:
  由图2乙得:a3=-4m/s2。
  设2s时a杆的速度为v2,对b杆,由牛顿第二定律得:
  mgsin53°-μ(mgcos53°+)=ma3,解之得:v2=9m/s。
  第2s内a杆的位移:x2=t=5m。
  由动能定理得:WF+mgx2sin37°-μmgx2cos37°-2Qb=mv-mv,解之得:Qb=3J。
  思路点拨:此类题目分析时,切割杆按单杆模型进行分析和处理,共线杆(速度方向平行于磁场方向)对其进行动态分析,寻找最终稳态的动力学关系,然后以电流强度为桥梁联立两杆方程进行求解,该模型的本质仍为单杆问题。
  3.两导体杆交替切割磁感线。
  例3如图3所示,两根电阻忽略不计的平行光滑金属导轨竖直放置,导轨足够长,其上端接一阻值为3Ω的定值电阻R。在水平虚线L1、L2之间有一与导轨所在平面垂直的匀强磁场,磁场区域的高度为d,d=0.5m。导体棒a的质量ma=0.2kg、电阻Ra=3Ω;导体棒b的质量mb=0.1kg、电阻Rb=6Ω。它们分别从图中M、N处同时由静止开始在导轨上无摩擦向下滑动,都能匀速穿过磁场区域,且当导体棒b刚离开磁场时,导体棒a正好进入磁场。设重力加速度g=10m/s2,不计导体棒a、b之间的相互作用,导体棒始终与导轨垂直且与导轨接触良好。求:
  (1)在整个过程中,导体棒a克服安培力所做的功;
  (2)M处、N处与L1的高度差各是多大。
  解析(1)因为导体棒a匀速通过磁场,克服安培力做的功等于重力做的功,即:
  Wa=magd,故Wa=1.0J。
  (2)设导体棒b在磁场中匀速运动时速度为vb,回路总电阻R1=7.5Ω,Eb=BLvb。
  导体棒b中的电流Ib=,mbg=BIbL。
  同理,设导体棒a在磁场中匀速运动时速度为va,回路总电阻R2=5Ω,Ea=BLva,
  Ia=,mag=BIaL,得=。
  设导体棒b在磁场中运动的时间为t,d=vbt,va=vb+gt,得:v=m2/s2,v=15m2/s2。
  设M、N与L1的高度差为ha、hb,
  有:v=2gha,v=2ghb,
  得:ha=m,hb=m。
  思路点拨:两导体棒在交替切割时,等效电源的位置会发生变化,产生感应电流的闭合回路的连接方式也会发生变化,故在分析时要同时对两导体棒进行动力学分析和电路的动态分析,并挖掘两杆中关联隐含量的关系(一般为时间关系),联立求解。
  4.两导体杆均分布于磁场内,同时切割磁感线。
  例4如图4,两条平行的长直金属细导轨KL、PQ固定于同一水平面内,它们之间的距离为d,电阻可忽略不计。a和b是两根质量分别为m1、m2的金属细杆,杆与导轨垂直,且与导轨接触良好,并可沿导轨无摩擦地滑动。两杆的电阻均为R,导轨和金属细杆都处于垂直于导轨所在平面向上的匀强磁场中,大小为B。在杆b的中点施加一水平恒力F,两杆都从静止开始运动,直至流过两杆中的电流不再变化,求:
  (1)两杆的初始加速度分别为多少?
  (2)两杆最终的加速度分别为多少?
  (3)两杆速度差的最大值为多少?
  (4)当流过两杆中的电流不再变化时,再经过时间t,回路中产生的热量为多少?
  解析(1)初始时,无速度,无安培力。所以,a杆的加速度a1=0,b杆的加速度a2=。
  (2)b开始加速,v↑?圯E↑?圯I↑?圯F↑,b杆的加速度减小,a杆的加速度增大。当两者加速度相等时,即Δv不变时,F不变,则加速度a不再变化,两杆中感应电流恒定,两杆最终加速度相同,a=(a杆:F=ma,b杆:F-F=ma)。
  (3)加速度a相同时,Δv最大,F==
  Bd?圯Δv=。
  (4)由于I感恒定,Q=I2Rt=()2·2R·t=。
  思路点拨:两根杆同时在切割磁感线,此时回路中会同时存在两个感应电动势,该模型的分析涉及两电源的连接方式问题和双杆的动态分析问题。在涉及动态分析时,应注意双杆系统有外力作用和无外力作用的最终稳态问题。
  从以上题型分析可知,掌握住这类问题的处理方法是根本,即使题型再发生变化,处理方法也是不会变的。处理电磁感应现象中双杆切割磁感线问题的基本方法和思路是:先由法拉第电磁感应定律确定闭合电路中的感应电动势,然后根据欧姆定律确定感应电流,再根据F=BIL确定安培力,对两根导体杆进行受力分析,由于安培力的大小一般与导体切割磁感线的速度有关,速度变化时,安培力也随之变化,从而使研究对象的受力情况发生变化,而力的变化必然导致物体运动状态的变化,因而在分析有关问题时要注意上述的联系。由于这类问题中物理过程比较复杂,状态变化过程中变量比较多,要求学生要有较高的动态分析能力,所以分析、求解过程更能体现学生思维的灵活性和严密性。
  【参考文献】
  [1]张更新.电磁感应中另一类“杆+导轨”问题[J].中学物理,2015,33(1):91—92.
  [2]陶成龙.导体滑轨类问题的分类解析[J].数理化解题研究,2003(10):43—44.

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