中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-01 

 

　　摘 要 田径体育教学作为高中教学中重要的组成部分，信息技术的应用也日益得到空前的重视和发展。本文通过文献资料、逻辑分析等方法，对信息及时在田径课的使用进行分析，指出信息技术对田径体育教学的作用，并如何促进田径教学。 

 

　　关键词 信息技术 田径教学 课程 

 

　　伴随数字化信息技术与教育的整合，信息技术已经广泛应用到田径体育教学的各个环节，它不仅推动了教育思想和教育理念的提升，而且也促进了教育方法和手段的改进；在教师有效的引导下，学生通过运用网络资源积极地、有目的性地、自主地进行探索与发现，掌握知识，提高能力。 

 

　　在田径体育教学中，教学最终目的是教师通过科学、合理、有效的教学方式及手段以增强大学生体质、增进身心健康，传授体育知识，培养体育意识，养成终身锻炼身体的意识，从而实现终身体育的目标。然而，在现实的体育教学过程中，受传统教学思维惯性、教学条件和教学方式的影响，体育课程教学目标及教学效果的实现都面临着挑战。 

 

　　一、信息技术的应用对田径体育教学的促进 

 

　　（一）信息技术的应用提高田径体育教学的直观性、形象性 

 

　　田径体育教学手段多以师生互动的教学形式来完成某种知识的讲授；同时，由于有些教学内容因其动作难度大、示范面较多，技术结构比较复杂，受教师自身能力及环境的影响，很难将动作的要领表述清楚或者将全部动作多角度展现，导致学生很难理解、掌握各种运动的关键技术。而多媒体信息技术教学有着强大的交互性和融合性特点，利用制作流程软件将文字、图片和声音精心制作成闪烁、定格、移动、同步解说等形式，同时集光、电、声、形为一体，并利用其直观、形象、生动、图文并茂等特点，借助动静结合的方式，以刺激学生各种感官，化抽象为具体，化复杂为简单，便于学生更好的记忆、理解。一些体育项目通过多媒体信息技术的综合处理，编程出各项体育教学项目的教学课件，使学生在学习的过程中一目了然，有效地加深学生对知识的认识和理解。 

 

　　（二）信息技术的应用提升学生掌握关键运动技术的能力 

 

　　新的教学课标是让学生掌握运动技能，在传统的体育教学中，学生很难单纯通过来教师的示范动作来认知动作技术，从而形成正确的、完整的动作技术概念。在田径运动中，很多技术运动的完成是在动作的不同阶段、由多个不同的大小肌肉群共同的协调配合完成的，其外在的表现形式是高速的、腾空的、翻转的，尤其是带有腾空翻转的技术动作，教师不可能用较慢的速度示范清楚细化某个或者某段技术环节，更不能直观形象的表现参与运动的肌肉群，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难建立一个正确的动作概念。这都是传统田径体育教学无法解决的问题，而多媒体技术的应用使这一问题迎刃而解。利用多媒体技术可以对于教学中重点、难点及常见错误动作利用现代信息技术制作成课件，将世界优秀运动员先进的规范技术动作通过分步演示、慢放、讲解、暂停、重放等技术，全面、完整、清楚地展现每一瞬间动作、技术环节，并与学生进行讨论、分析，促使学生正确理解教学中重点、难点，让学生更快、更全面地建立正确的动作概念。 

 

　　（三）利用信息技术立体化提升体育魅力、提高学生体育素养 

 

　　利用信息技术提供的图片、动画、视频等媒体信息可以让学生多角度、多层面地了解各项体育运动和赛事，既满足了学生对赛事画面视觉冲击力的要求，又使学生看到了以前只能在报纸上看到的专家深度观点， 各种精彩的比赛片断、某个体育明星的介绍、各种有趣的体育竞赛、新出台的比赛规则等，深入挖掘热点赛事的内涵与外延，使体育运动呈现出多元化的形态，向深度化、专业化、广度化发展，让学生了解在赛事和运动背后的一系列的体育文化、体育精神和体育带来的深远影响， 向学生多方位多角度展示体育的魅力，使学生对体育的认知也更加全面。同时，在田径体育教学中利用经典的力挽狂澜、转败为胜的体育赛事、优秀运动员成长历程，对学生进行德育渗透，培养学生顽强的毅力、良好的体育精神和团结协作的集体主义精神。通过教师或讲解员的讲解，使学生了解各种赛事的体育规则，树立体育规则意识，提升学生综合的体育素养。 

 

　　二、有效利用信息技术优化田径体育教学 

 

　　（一）作为信息化时代教学的主导者，田径体育教师要在新课程体育教学标准下树立正确的教学观，与时俱进的掌握一定的网络下载和课件制作技术，使多媒体信息技术正确运用到田径体育教学中。教师在制作课件时要考虑周全，要“量体裁衣”，合理利用各种教学资源，将软硬件有机地结合起来，找准切入点在传递信息过程中，分清主次、突出重点、难点，把握好教学内容及进度，由浅而深、循序渐进，使学生能借助信息技术去思考、理解、记忆课程的深层意义。 

 

　　（二）在部分田径体育教学中，由于固有的对体育课程，尤其是对体育外堂课的认知，软硬件设施投入相对较小，在一定程度上制约了体育教学的发展。更新观念，将现代信息技术引入到田径体育教学，以突显体育教学的重要性。高中学校应该对此加大投入力度，改善体育教学信息技术环境，给田径体育教师配备较好的硬件设备以及高水准的体育教学软件，并定期对教师进行有针对性的培训学习，为实现现代化体育教学提供必要基础保证。 

 

　　参考文献： 

 

　　[1] 李红.信息技术促进田径体育教学之我见[J].中学教学参考.2012.3. 

 

　　[2] 陈刚标.信息技术与体育教学整合探析[J].中国信息技术教育.2012.06. 

 

　　[3] 娄兴新，赵继东，张家安.浅谈运用信息技术优化体育教学[J].中国学校体育.2012.5. 

 

　　[4] 唐万明.体育课堂如何合理引入信息技术手段[J].中国学校体育.2012.7. 

 

　　[5] 刘波.多媒体信息技术在体育教学模式中的有效性[J].中国教育技术装备.2012.6.