【摘 要】学前教育是整个教育事业的基础阶段，直接关系到教育事业建设的成败，混龄交往是目前学前教育过程中应用到的一种教育方式，本文在混龄交往的概念的基础上，对于混龄交往在学前教育中的应用问题作了分析。

　　【关键词】混龄交往；学前教育；应用；幼儿

　　幼儿发展问题在整个国家人才的培养过程中占据的地位越来越重要，这就使得对于学前教育的研究收到了社会各界的重视，在这样的背景下，关于学前教育的方法逐渐增多，混龄交往是目前学前教育中应用较为普遍的一种教育方法，在整个学前教育过程中发挥着重要的作用。

　　一、混龄交往

　　混龄交往可以被认为是在学前教育中对于同龄交往的一种补充，它提出的时间并不长，主要是伴随着幼儿教育不断被社会所重视的过程中产生的。一般认为，混龄交往是指在学前教育的过程中，通过一定的方式，安排不同年龄段的孩子相处，通过不同年龄段孩子之间的互相影响达到所期待的教学效果的一种教育方式。可以说，混龄交往的应用对于学前教育来讲，是一次较成功的尝试，它为幼儿教育提供了一个新的教学方法发展方向，同时也为幼儿的培养创造了更多的有利条件。

　　二、混龄交往在学前教育中的作用

　　混龄交往对于学前教育的作用体现在多个方面，具体来说主要有：

　　1、混龄交往有利于不同年龄段孩子之间的互相学习和帮助

　　杜宇不同年龄段的孩子之间的互相学习和帮助的促进是混龄交往在学前教育应用过程最为明显，也是最为直接的一个作用。在混龄交往的教学方法下，不同年龄的幼儿在一起活动，或者做游戏，或者完成老师教给的各种小任务，在这个过程中，年龄稍大的孩子与年龄相对较小的孩子相比，会显得更优秀一些，这样一来，老师进行适当的表扬，就会激发起小年龄孩子对于年龄稍大的孩子的羡慕心理，进而就可以激发他们向年龄相对较大的孩子学习，同时也可以促使年龄稍大的孩子的继续努力。此外，在混龄交往过程中，教师可以通过分组游戏的方式将不同年龄段的孩子分为一组，这样，年龄稍大的孩子就会主动帮助年龄相对较小的孩子，进而实现孩子之间的互帮互助。可以说，实现不同年龄间孩子的互相学习和帮助是混龄交往在学前教育应用中的最初目标，经过多年的实践经验也证明，混龄交往确实有利于不同年龄段孩子之间的互相学习和帮助。

　　2、混龄交往有利于培养孩子的健康心理

　　混龄交往对于培养孩子健康的心理的作用也是不可忽视的。在当前的社会环境下，竞争越来越激烈，生存压力也越来越大，因此对于社会上生存的个体，人，来说，良好的心理素质是非常有必要的，而对于幼儿健康心理的培养直接关系到幼儿今后发展中心理素质的形成。对于幼儿健康心理形成的影响因素有很多，但就学前教育过程中的各种因素来讲，幼儿所接触的人，所经历的事情时非常重要的因素。通过混龄交往，不同年龄的孩子在一起相处，会使孩子认识到人的不同，如果都是相同年龄的孩子，在很多事情上，孩子的想法都是一致的，这样就不利于孩子在内心对于差异、对于复杂的理解。同时，通过混龄交往的应用，使年龄较小的孩子更多的接触年龄较大的孩子，他们就更容易成长，而年龄较大的孩子也更容易保持童真。总之，混龄交往在学前教育中的应用对于孩子健康的心理的培养时非常有帮助的。