3昆明“3.01”暴恐事件对高校反恐工作的启示 3.1事前重视教育 3.1.1加强党的民族政策和民族团结教育 目前,随着高校扩招,各高校招收了来自全国各地不同民族的少数民族学生,部分学生常常片面地将恐怖主义与少数民族尤其是信仰伊斯兰教的少数民族联系起来,这些片面的观点十分不利于民族团结,因此,在学生中加强民族政策和民族团结教育显得十分有必要。云南师范大学自2010年招收了部分新疆籍学生以来,开始着重抓紧舆论宣传,多途径、多手段、多形式营造民族团结氛围,用学生喜闻乐见的形式,便于理解的内容、亲切熟知的语言来教育学生,让学生学习民族理论和政策,广泛了解维族及其他少数民族的文化和风俗礼仪,要求不同民族学生要做到和谐相处。 3.1.2关爱、关心新疆籍学生 少数民族学生由于经济、语言差异,在学习、生活方面与汉族学生存在一定差距,因此,加强对这部分的关爱和关心是十分必要的。在云南师范大学,新疆籍学生是相对特殊的一个群体,学校要求各学院密切关注新疆籍学生的思想动态,建立与新疆籍学生沟通交流的长效机制,着力解决其在生活、学习上存在的困难。 第一,饮食方面。在保证清真食堂供应的基础上,主动听取维族学生的意见,并及时反馈给后勤保障处,对饮食和服务进行改进。 第二,奖助方面。及时发放新疆籍学生的各种困难补助,对家庭经济困难学生要及时关心帮助,解决其基本生活困难。维族学生在学习方面基础薄弱,与汉族学生有一定差距,学校应正视他们与汉族学生在文化基础、经济状况等方面的差异性,鼓励维族学生积极争取奖助学金。 第三,学习方面。针对新疆籍学生学习困难方面的问题,学院采取学习导师、学习小组等多种形式帮助学生解决学习困难。 3.1.3强化第二课堂的作用,丰富学生的课外实践活动 第二课堂是学生发挥特长、丰富生活的主要途径之一,云南师范大学充分发挥第二课堂作为团结和教育学生的有效载体,让维族学生积极的投入到学校丰富多彩的第二课堂上,鼓励其加入学生社团,激发维族学生参与的热情,让维族学生在寓教于乐的活动中提升自己,让学生在课外实践中得到锻炼,不断提高自己的综合素质。 3.1.4充分发挥学生干部、入党积极分子及学生党员的作用 学生干部、入党积极分子是学生群体中的优秀分子,在学生的日常教育和管理中,注意培养学生干部和学生党员,有利于开展学生工作。云南师范大学充分发挥学生干部、入党积极分子及学生党员在学生中的影响力,吸收一批优秀的少数民族学生干部、入党积极分子参与学生工作,让其协助学校教师开展工作,在学生事务管理工作中发挥积极作用。 3.1.5重点群体学生管理信息共享平台有待进一步完善 现阶段,部分高校存在学生信息各个平台“孤军作战”的局面,云南师范大学为解决学生信息孤岛的问题,试图建立起由招生处、学生处、教务处、计财处、就业处等学生管理部门共享的信息平台,从招生、培养、发展、就业,从入口到出口的多层次、多角度实现学生的动态管理。 3.2事中及时应对 3.2.1及时了解学生思想动态 恐怖事件发生后,高校应及时了解学生的思想动态,对学生思想有所掌握。“3.01昆明火车站暴力恐怖事件”发生后,云南师范大学及时对学生思想动态进行了解,主要包括以下几个方面: 第一,学生对此次事件感到恐慌。部分学生反映,对此次事件感到恐惧,在校学生都是第一次如此直接地面对“恐怖主义”,对恐怖分子如此血腥残忍的杀戮,感到悲愤的同时也深感惧怕。在这次的突发暴力事件中,受伤的都是无辜的平民,其中有在校学生的朋友或者亲戚。除此之外,有不法分子在QQ、微博、微信等网络平台散播假消息,加剧了学生的恐慌。 第二,对恐怖势力和恐怖分子充满愤恨。这种态度是所有学生所共有的,作为中华人民共和国的一个公民,学生在此次事件中表现出对恐怖分子的愤恨,正是因为民族分裂分子预谋分裂国家的企图,才破坏了安定祥和的正常生活。 第三,学生能理智的对待此次事件。此次事件发生后,广大学生能正确认识事件的性质,能从维护民族团结、祖国统一的角度出发,理智对待,不迁怒于新疆同胞和新疆籍同学。 3.2.2高度重视,排查安全隐患
恐怖事件发生后,需要学校管理部门高度重视,及时排查安全隐患。“3.01昆明火车站暴力恐怖事件”给师生造成了较大的恐慌,对此,云南师范大学积极应对,召开专题会议研判学校近期安全稳定情况,并作出专题部署。要求各部门各学院统一认识,以高度的政治责任心做好学校的安全稳定工作。同时,学校要求各学院深入了解学生思想动态,排查安全隐患,重点关注新疆籍维族学生动态,尽快消除学生的恐慌情绪,加强学生的自我保护意识、安全防范意识。抓好副书记、辅导员、班主任三支队伍,强化督导,做好重点时段、重点人群的安全教育管理工作,确保校园平稳。同时,严格落实值班制度,值班人员要24小时保持通讯畅通,值班教师是直接责任人。如有特殊情况发生,及时上报。 |