摘要：大学发展融入梦的路径主要表现在以下三方面：大学是实现梦的重要场域，大学必须自觉融会到民族复兴的宏伟大业之中，切实提升自己的社会担当意识与服务社会的能力；大学必须以培育年轻人的梦想为己任，大学作为年轻人筑梦的场域，所展现出来的应该是年轻人朝气蓬勃、襟怀开阔的生命气象；大学必须拥有自主发展与自我超越的梦想，主要表现为大学核心价值、实践形态与现代大学制度体系的完善，由此而让越来越多的大学体现出世界一流大学的精神气质。

　　关键词：梦；大学；大学气质

　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-6124（2014）01-0013-04

　　2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“梦”的概念。他说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他称，到共产党成立一百年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。“梦”的基本内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐，中心内涵就是民族复兴。梦的提出可谓时代精神的集中体现，今日大学必须承载民族复兴的梦想，提升大学知识创新水平和服务社会的能力。这意味着大学必须自觉融会到民族复兴的宏伟大业之中，切实提升自己的社会担当意识与服务社会的能力。

　　一、大学作为实现梦的重要场域

　　梦首先是指民族国家的富强，包括经济腾飞、生活改善、物质进步、环境提升；同时也是人民生活的幸福，包括公平正义、民主法制、公民成长、文化繁荣、教育进步、科技创新。梦属于，属于全体人，大学理当成为实现梦的重要场域。大学需要在人才培养、科学研究、社会服务与文化传承等方面全面促进梦的实现。

　　大学首先要做的是如何立足民族复兴之伟业，培育人才，为梦的实现提供切实的人才支撑。大学的根本是培养人才，人才的规格与质量无疑是大学教育的中心。基于民族复兴的梦，对大学人才培养规格与质量的要求无非体现在两个方面：一是青年人才的创新能力与综合实践能力，以适应迅速变化的、开放的社会发展的需要；二是社会担当与社会责任意识，以积极认同并融入民族复兴的宏伟大业之中。深入探讨梦对大学人才培养规格与质量的内在要求，并把这种要求积极转化成大学教育实践的方方面面，这是今日大学发展的要义。我国大学本科教育质量评估已经基本完成了一个轮回，但仔细考量我们的大学本科质量评估，更多地还是评估的本科教学质量的支撑条件，而缺少的恰恰是真正触及本科教学质量中心的根本问题，那就是我们的学生质量。这至少意味着我们并没有真正建立起以大学生发展质量为中心的大学评价体系。如何立足社会发展需要，提升大学对人才培养质量的自主探索与积极实践，切实凸显人才质量意识，这或许将是我国大学发展很长一段时间内的根本性主题。

　　大学努力成为知识创新的前沿，为梦的实现提供知识的支撑。民族的复兴不仅是器物的现代化，更重要的是知识创新如何走在世界前列。纵观世界大学发展，知识创新已然成为大学发展的核心要义。这既是大学人才培养的需要，即以知识创新来提升人才培养质量，也是大学社会服务的基本路径所在。大学的知识创新当然需要积极面对市场与现实社会需求，但大学作为知识创造与人才培养的场域毕竟不是实际的市场主体，所谓“风物长宜放眼量”，大学必须拥有开阔的视野，立足长远发展，紧盯着世界科技前沿和民族、人类发展的重大问题，进行知识创造与准备。这意味着当下我国大学，需要深入把脉民族社会未来发展的长远需要，来进行大学的知识创造，避免大学的浮躁与急功近利。这里主要涉及的是大学学术研究，今日大学学术收入与评价机制，大抵是北京大学李零教授曾经提出来的“大学不是养鸡场”的养鸡场模式，也就是一种投入—产出的快捷模式，大学教师，特别是大学年轻教师，不得不投身其中，以获得相应的学术资本。建立长远的科研投入—产出机制，鼓励大学教师们踏实做研究，提升研究质量与水平，而不是陷于应制性的研究模式，这是切实提升大学水平，提升大学服务社会发展需要的质量与水平的必由之路。