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边远少数民族山区初中语文教学现状及对策(2)

时间:2014-02-17 15:08 点击:
2.充分利用网络资源,合理借鉴优秀课例。现在网络资源丰富,一些优秀的课堂教学设计理念新颖,设计巧妙,训练形式多样,凝结了优秀教师的智慧,边远少数民族地区学校的教师完全可以借鉴。但在借鉴他人的优秀课例时

  2.充分利用网络资源,合理借鉴优秀课例。现在网络资源丰富,一些优秀的课堂教学设计理念新颖,设计巧妙,训练形式多样,凝结了优秀教师的智慧,边远少数民族地区学校的教师完全可以借鉴。但在借鉴他人的优秀课例时,万万不可生搬硬套,而要灵活运用。在教学过程中,要采用适合学生的教学形式和方法进行教学,尽可能做到目标明确,思路清晰,突出重点,突破难点,解决疑点,扫除盲点,使语文课成为高效的课堂。
  3.走出去,请进来,加强交流与学习。学校领导要重视教研活动,应多争取或创造机会派教师出去听课、学习,以开拓教师的视野,提高教师的专业知识和教学水平。同时,要千方百计请名师专家到校讲学,让本校教师从思想到观念发生转变,促进教师教学水平的提升。此外,还要加强校内教师之间、校外学校与本校之间的教学经验交流和学术交流,以尽快提高学校的教学质量和办学效果。
  总之,边远少数民族地区初中学校一定要想方设法让语文课堂活起来,让课堂变得高效,以尽可能少的时间和精力投入,取得尽可能好的教学效果。

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