[摘要]大学制度作为高校的管理制度，对外处理着大学与政府、社会的关系，对内作为管理制度保证大学机构的正常运作。大学制度是维护和提升高校社会公信力的重要保障。大学制度是理念公信力的实现途径，制度公信力的根本，形成行为公信力的关键，并保证了产品公信力的实现。

　　[关键词]大学制度；理念公信力；制度公信力；行为公信力；产品公信力

　　　一、引言

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“完善中国特色现代大学制度。完善治理结构。公办高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制。健全议事规则与决策程序，依法落实党委、校长职权。完善大学校长选拔任用办法……加强章程建设。各类高校应依法制定章程，依照章程规定管理学校。”可以看出，完善具有中国特色的现代大学制度已经成为我国教育改革和发展规划中的重要组成部分。

　　近年来，大学制度建设日益成为学术界研究热点，但目前关于大学制度的内涵还没有统一的说法。邬大光在《现代大学制度的根基》中指出：“大学制度一般可以从宏观和微观两个层面进行界定。宏观的大学制度是指一个国家或地区的高等教育系统，包括大学的管理体制、投资体制和办学体制等；微观的大学制度是指一所大学内部的组织结构和运行机制，包括组织结构的分层、内部权力体系的构成等。”张俊宗认为：“大学制度是关于大学管理与运行的规则体系，是以大学的学术性本质为依据的，确定大学生存在与发展的规则体系。”由此，我们可以知道，大学制度是大学理念的固化和体现，是大学管理制度的总称，包括大学的外部管理制度和内部管理制度。大学的外部管理制度主要是协调高校与社会之间的关系，主要包括政府管理制度和社会参与制度；大学的内部管理制度主要是协调大学内部各主体之间的关系，主要包括大学的内部管理制度如机构设置制度、管理制度、工作制度。简而言之，大学制度作为高校的管理制度，对外处理着大学与政府、社会的关系，对内作为管理制度保证大学机构的正常运作。其对上承续理念，对下提供空间、规范行为。因此，大学制度在现代大学管理中发挥着承上启下的至关重要的作用。

　　大学是社会发展的产物，作为社会组织中的一个独立团体，必须时刻保持与社会的紧密联系。一般来说，大学的三大职能（人才培养、科学研究、服务社会）中，服务社会是通过人才培养和科学研究实现的，也就说明了大学的最终目的就是为了促进经济社会的发展。处于社会中，并为这个社会服务，承担了相当的社会责任，人们就会对这所学校有一个整体的评价。陈大兴指出：“大学的社会公信力表现出大学组织的信度在受众中产生的影响力、号召力与认可度，它是大学内在品格的综合反映，也是其赖以生存、发展的基础，是社会责任履行的重要衡量标准。”高校社会公信力包括理念公信力、制度公信力、行为公信力和产品公信力，核心是产品公信力。教育理念、管理制度、办学行为是高校社会公信力的基本要素，高等教育服务及其质量是高校社会公信力的核心要素。

　　大学制度为维护和提高高校社会公信力提供制度保障，而制度对于一个社会组织的重要性是不言而喻的，其与理念公信力、制度公信力、行为公信力和产品公信力的关系也是十分密切的。有了完善的制度作保障，高校和其他社会组织才能进行持续良性互动，从而增进互信、推进合作、促进互利共赢；才能保证和促进高校内部学术权力与行政权力、各类主体相互依存、相互制约、相互配合、相互促进、共同发展，进而持续提升办学水平和教育质量，不断提高高校的社会公信力。

　　二、大学制度是理念公信力的实现途径

　　高校的理念公信力是指高校因其教育理念具有先进性和前瞻性而赢得社会信任，进而产生的社会影响力。高校社会公信力的源泉在于高校教育理念的先进性和前瞻性。也就是说，高校秉持什么样的教育理念，决定着其能否赢得社会信任、得到社会信任的程度以及由此产生的社会影响力的大小。高校教育理念是高校发展的思想先导，创新与时代相适应的大学理念，提高其认同性与合法性，有利于高校建设与发展。高校教育理念是体现大学文化的核心竞争力，探索大学理念的发展逻辑，引导高校准确定位、特色发展，减少不利于高等教育发展的趋同性与盲目性因素。教育理念具有超越教育自身、超越社会现实的功能，并能产生持续发展的内在动力。大学的理念对大学具有定性、定向和定位的作用，即大学的理念决定着大学的性质、宗旨、价值追求、办学方向和发展目标。没有理念的指导，大学就会迷失方向，从而导致办学行为的失误；就会只看到眼前利益，受急功近利心态的影响和摆布，使办学行为呈现即时性、短期性；或者依附于某种现实的力量，从而对社会被动应付而不是主动适应。教育理念是教育实践的行动指南，理念治校是大学管理的最高境界。没有理念的教育是盲目的教育，没有理念的管理是无序的管理，没有理念就等于没有灵魂、没有理想和追求。