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浅谈机械类专业课程改革(2)

时间:2014-01-14 16:48 点击: 次
其三，教学是在教师指导下学生主动掌握知识、技能，发展思维的实践活动，而教学方法是教法与学法的统一。教师应尝试改革传统的教学方式，避免填鸭式的满堂灌教学方式，采用教师启发、提问、学生讨论的方式；设置情

　　其三，教学是在教师指导下学生主动掌握知识、技能，发展思维的实践活动，而教学方法是教法与学法的统一。教师应尝试改革传统的教学方式，避免填鸭式的满堂灌教学方式，采用教师启发、提问、学生讨论的方式；设置情景的教学方式；以及充分利用视听媒体，向学生提供声像并茂的活跃课堂，增大信息量和专业技术前沿知识，激发学生的学习兴趣和渴求知识的热情。同时，可采取将学生带到实习基地现场讲解、学生亲自动手进行拆装实验、结合实验加以理论指导等方式，引导、帮助学生将理论知识应用到工程实践中。■
　　参考文献
　　[1]李楠.《美国大学通识教育课程考核的特点及其对我国高校思想政治理论课考试改革的启示》.思想理论教育导刊.2011.5.
　　[2]于红英.《改革传统教学方式提高外语教学水平》山东教育科研.2011.4.
　　[3]全国中等职业技术学校机械类专业通用教材.《机械制图》（第四版）.
　　[4]湛蓊才《课堂艺术论》.湖南师范大学出版社.
　　[5]张占哲.《试论全日制本科机械类专业课程改革的思考》.论文天下论文网.2012.7.
　　[6]朱光爱等.《多媒体CAI软件系统的设计与制作》.电子出版社.

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