新课程初中化学“十字教学法”导学案设计示例(2)

　　1.随堂演练
　　（1）实验9-5
　　课本P33，NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中？
　　（2）实验9-6
　　课本P33，温度改变，杯底还没有溶解的硝酸钾固体能否继续溶解？
　　（3）如何判断某一溶液是不是饱和溶液？
　　（4）在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）
　　A.很浓的溶液B.很稀的溶液
　　C.不能继续溶解该物质的溶液
　　D.不能溶解任何物质的溶液
　　（5）某物质的饱和溶液中，加入一些该溶质的固体，则下列说法正确的是（）
　　A.溶质质量减少B.溶液质量增大
　　C.固体质量不变D.溶质质量增加
　　（6）为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？
　　（7）为什么在寒冷的冬天可以从盐碱湖中捞出纯碱晶体（碳酸钠晶体）？
　　（8）通过本节课的学习，你收获了什么？
　　（9）想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？
　　2.达标训练
　　（1）某温度下，向一定质量的氯化钠溶液中加入4g氯化钠晶体，充分搅拌后，仍有部分晶体未溶，再加10mL水，固体全部消失。下列判断正确的是（）A.加水前一定是饱和溶液
　　B.加水前一定是不饱和溶液
　　C.加水后一定是饱和溶液
　　D.加水后一定是不饱和溶液
　　（2）确定某一溶液是否饱和一般有两种方法：
　　①观察溶液底部有无________的溶质；
　　②溶液底部若无固体溶质，可向该溶液中再加入_____，若______则溶液饱和。
　　（3）某硝酸钾溶液在20℃时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液_______为________溶液，把该溶液升高温度到100℃，则100℃时该硝酸钾溶液是________溶液.（填"饱和"或"不饱和"）
　　（4）在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液配成饱和溶液，可采取的方法有：①升高温度②降低温度③增加硝酸钾④减少硝酸钾⑤增加溶剂⑥减少溶剂，其中正确的方法是（）
　　A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑥
　　（5）有关饱和溶液的下列叙述正确的是（）
　　A.温度不变，某饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量不变
　　B.在饱和溶液里再加入任何物质都不能溶解
　　C.20°C时，向50gNa2CO3的溶液中加入5gNa2CO3粉末，溶液的质量是55g
　　D.20°C时，从50gNa2CO3的饱和溶液中取出5g溶液，剩下的45g溶液变成不饱和溶液
　　3.布置作业：课本第40至41页1、6、8题。
　　三、实施要求
　　（一）认真备课
　　认真研究化学课程标准，吃透化学教材是搞好学案设计的前提；了解学生思想、能力、水平，从实际出发，是搞好学案设计的关键；掌握十字教学法的实质，灵活运用，才能收到好的效果。因此，要潜心研究教材，细心了解学生，认真研究教法，切实备好课。
　　（二）精心设计学案
　　学案犹如建筑施工的设计蓝图，是化学课堂实施指导计划。要提高化学教学效率，就必须在认真备课的基础上，精心设计好学期教学计划、单元（章节、课题）教学计划和课时教学计划，写好课堂导学案。
　　（三）认真实施、总结、提高
　　参考十字教学法课堂教学评价标准，依据学案，认真上好每节课，课后写好教学后记，认真总结，不断提高。在运用十字教学法、创建化学高效课堂方面要有新突破，在实践和理论方面取得新成果。

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