连云港高职院校专业建设与地方经济的适应性分析(3)

　　第一，应该拓宽教师的专业知识。专业知识是高职院校教师最基本的知识，高职院校教师应该紧跟学科发展趋势，拓宽自己的专业知识。第二，加强专业教师实践技能的培养。高职院校专业教师的基本素质是实践技能，目前各行各业的新工艺、新知识、新方法如雨后春笋般不断涌现，如果专业教师的知识和技能得不到及时更新，必将导致所培养的学生难以满足社会和企业的需要。因此，高职院校建立并完善专业教师技能更新体系尤其重要，要选择与专业对应的企业定期培训专业教师，促使专业教师熟练掌握专业技能，同时要对专业教师的实践技能进行定期考核。
　　第三，提高教师的教育教学能力。教师的教育教学能力是其综合素质的体现，主要包含教学组织能力、教学设计能力、教学监控能力、充分利用现代技术的能力、清晰流畅的语言表达能力等。教师的教育教学能力对高职院校尤其显得重要，高职院校应该让教师树立正确人才观和质量观，不断改进教学方法，提高教师的教育教学能力，达到提高教学质量的目的。
　　第四，努力建设"双师型"队伍。高职院校的专业教师应该努力获得与专业相关的技术职称，成为名副其实的"双师型"教师；学校要为专业教师制订切实可行的实践技能培训计划，有步骤地把专业教师逐个送到相关企事业单位学习进修，使其获得生产实践经验和新方法、新技术、新工艺等最新信息，让专业教师都真正具有"双师"素质。
　　总之，连云港职业技术学院专业建设要充分适应地方经济、兼顾地方需求，通过建设高水平的专业达到更好的服务连云港地方经济的目的。
　　[参考文献]
　　[1]姜蕙，杨敖.20年回眸--高等职业教育的探索与创新[M].北京：科学出版社，2006.
　　[2]教育部高教司，全国高职高专校长联席会.育才通道--高等职业教育专业建设探索[M].北京：高等教育出版社，2005.
　　[3]张俊宗.现代大学制度[M].北京：中国社会科学出版社，2004.
　　[4]连云港市统计局.连云港市2007年国民经济和社会发展统计公报[Z].2008-03-17.
　　[5]连云港市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[N].连云港日报，2011-04-18.
　　[6]颜旻，谢陈祥，宋红玲.港城去年实现GDP1603亿元[N].连云港日报，2013-01-31.
　　[7]王尧.乘势而上，突出特色，提高高职院校办学水平[J].宁夏教育，2008（7）.
　　[8]任君庆.课程开发与高职教育的专业建设[J].职业技术教育，2005（1）.
　　[9]戴涵莘，陶亦亦，吴增军.苏南地区高职教育与区域经济发展的实证研究[J].职业技术教育：教科版，2006（10）.
　　[10]周群.高职院校师资队伍建设策略[J].中国职业技术教育，2007（14）.

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

连云港高职院校专业建设与地方经济的适应性分析(3)