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探析新形势下中学生思想政治教育的路径

时间:2017-06-16 10:13 点击:
【摘要】随着社会主义市场经济的深入发展,新媒体的快速普及,加强中学生思想政治教育的重要性愈发凸显。本文分析了新形势下中学生思想政治教育存在的问题,阐述了当前加强中学生思想政治教育的必要性,并基于以上分析,探讨了新形势下加强中学生思想政治教

  【摘要】随着社会主义市场经济的深入发展,新媒体的快速普及,加强中学生思想政治教育的重要性愈发凸显。本文分析了新形势下中学生思想政治教育存在的问题,阐述了当前加强中学生思想政治教育的必要性,并基于以上分析,探讨了新形势下加强中学生思想政治教育的路径。

  【关键词】中学生思想政治教育路径

  随着社会主义市场经济的快速发展,新媒体的使用在全国的普及,当代中学生的自我意识和法律意识显著增强。但中学生的身心发育尚处于不成熟阶段,在心理和思想上呈现出独立、逆反等特点。大部分中学生在生活中对是非观念缺乏正确的判断力,在社会快速发展的大趋势中,中学生需要得到及时、正确、有效的思想政治教育。对中学生进行思想政治教育是引导中学生树立正确的人生观、价值观、世界观,帮助其建立健全积极向上的人格追求的重要方式,也是新形势下摆在中学教育面前的一项重要而紧迫的任务。

  一、新形势下中学生思想政治教育的问题

  1.教育观念的错误

  素质教育的提出由来已久,但在高考压力的面前,素质教育在中学教育中难以得到全面而有效的实施。部分中学应试教育观念根深蒂固,忽视了学生的个性发展。一味强调对知识的灌输,不注重对学生独立思考的培养。分数仍是评价学生好坏的首要标准,片面追求考试成绩、升学率,不注重对学生全面、持久发展的培养。在这样的教育观念下,学校花在对学生思想政治教育的时间和精力极少,甚至对学生形成了不良的导向。

  2.教育方法的落后

  在具体的思想政治教学中,以老师为中心的课堂教学忽视了学生这一重要的交流对象。老师讲,学生记,测验考,这样的教学方法基本是为了应付升学考试,缺乏对思想政治教育有效性的重视。学生在日常可以通过新媒体获取很多资讯、信息,教师却无法围绕学生关心、关注的热点、难点问题与学生展开交流。枯燥、应试的教学模式容易让中学生产生排斥心理,学生只能被迫地听,机械地记,学生的主动性、积极性无法得到有效的保护,师生之间无法形成有效的沟通。

  3.教学内容的局限

  目前的思想政治课教学所依托的教材仍缺乏现实意义,教育内容单一且缺乏实践性。实际上,中学生思想政治教育课程内容已经经过几次改革,相较以前,其理论深度与系统性得到了进一步加强。但其与中学生的生活实际仍相差甚远,很多学生认为思想政治课讲授的道理无法运用在现实生活中。单一的教学内容无法解释当前复杂的社会实际,也难以解决中学生的思想实际。

  4.教育环境的复杂

  21世纪,网络新媒体以惊人的速度渗透到社会的各个领域,在无形之中影响和改变着人们的思想观念及生活方式。它的广泛普及尤其受到了中学生的追捧和热爱,网络环境的复杂性、网络社会的虚拟性、网络信息的海量性等特点,都给当前中学生思想政治教育带来难题。如何避免不良网络环境影响中学生身心健康发展,避免多样的网络文化影响中学校园的教育管理,都是复杂的教育环境里中学教育正在面临的挑战。

  二、新形势下加强中学生思想政治教育的必要性

  1.加强中学生思想政治教育是素质教育的内在要求

  中学时期是一个人的人生观、道德观形成的雏形时期,也是对学生进行素质教育最关键的时期。对中学生进行有针对性的思想政治教育,有利于帮助其形成良好的习惯,正确的观念以及积极的人生理想,更推动着素质教育健康有序地发展。

  2.加强中学生思想政治教育有利于中学生适应当代社会发展

  对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育和社会主义思想教育,帮助中学生解决实际生活的思想困惑,培养中学生学习的积极性、创造性。以使中学生将自己的成长、成才自觉与社会发展紧密联系起来,自觉地培养自己的实践能力,为中学生积极顺利的走向社会打下基础。

  3.加强中学生思想政治教育是解决新形势下新问题的必然选择

  良莠不齐的网络信息引发一系列心理健康问题,沉溺网络世界影响学生现实中的人际交往,网络欺诈事件弱化学生的道德意识,网络这把双刃剑无时无刻不在影响着中学生的身心发展。在这种情况下,必须加强对中学生正确的引导,帮助其甄别信息的好坏,形成正确的人生观、价值观与世界观。

  三、新形势下加强中学生思想政治教育的路径

  1.以学生为本,转变教育理念

  虽然国家大力提倡素质教育,但许多中学教育仍未从思想上接受素质教育的观念。在高考的压力下,以分数论高低,以成绩评优劣仍是部分中学的常态。实际上,这种观念下培养出的学生缺乏独立思考能力,思想政治素养并未得到应有的提升。对中学生进行思想政治教育仍需转变教育理念,坚持以学生为本,换位思考学生的实际需要。应坚持着眼于中学生的健康、长远发展,注重对中学生独立人格的培养,注重提高中学生的思想政治素质,保护中学生的求知欲,培养中学生的自主思考及创新的能力。

  2.依托网络资源,丰富课堂教学内容

  网络在给中学生思想政治教育带来挑战的同时也带来了机遇。快捷的网络操作可以使社会的热点问题得到及时传播,老师可以将国家关注、网民热议、学生关心的问题放到课堂上来分析、交流。这样做不仅丰富了课堂教学内容,活泼课堂氛围,调动学生在课堂上的主动性、参与性,更能引导学生对网络的关注重点,帮助其形成正确的网络观,从而提高思想政治教育的时效性。

  3.举办主题活动,丰富课外实践

  思想政治教育不能局限在课堂上,应注意引导学生用理论指导实践,在实践中深化理论学习,以此达到提高学生德育素质的要求。开展传统文化主题学习,可以让中学生在感受中华文明魅力的同时,明善恶、辨美丑,增强学生对传统道德观的理解,在品味经典的过程中受到教育;开展加强理想信念教育主题活动,引导中学生形成正确的理想,坚定信念。理想和信念的形成是一个需要长期培养的过程,要加强对中学生的社会主义道德及共产主义信仰的教育,帮助他们建立起艰苦奋斗的意识,避免其受到不良社会风气的影响。

  4.加强心理健康教育,关注学生健康成长

  在当前的成长环境中,中学生容易在心理发育和生理发育的过程中产生一些性格问题,需要得到及时而有效的引导。将心理健康教育纳入到中学生思想政治教育中来,通过向中学生宣传和普及心理健康知识,帮助学生预防心理障碍和心理疾病,减轻学生学习的心理压力,培养学生良好的心理素质。

  参考文献:

  [1]顾畅.当代中学生思想政治教育路径探析[J].学生教育,2012(09).

  [2]冯静敏.网络新媒体对中学生思想政治教育的影响及对策[J].中国报业,2014(02)下.


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