图书馆与大学生素质教育(2)

　　（1）高校图书馆的读者服务工作要保证足够的服务时间，使学生能利用尽可能多的时间（包括课余时间）更多地走进图书馆这个第二课堂，感受其浓厚的学习氛围，增强自觉的学习意识，以促进良好学风的形成。

　　（2）图书馆工作人员要牢固树立爱岗敬业的思想和不断创新的服务理念，一切为了读者，为了读者的一切，在服务中兢兢业业、勤勤恳恳，以热情的服务态度、广博的业务知识、娴熟的服务技能充分发挥图书馆作为第二课堂在素质教育中的重要作用，使大学生受到直接的或潜移默化的教育和鼓舞。

　　（3）在网络化时代，高校图书馆的读者服务工作要不断深化服务内涵，拓展服务项目，创新服务模式，大力发展读者教育与培训，不断强化大学生的信息意识与信息能力。通过一年一度的新生入馆教育、高年级学生文献检索课的教学以及多途径的网络化教育等方式，使大学生掌握利用网络获取最新知识和所需信息的基本技能，激发他们利用图书馆的兴趣，自如地开启知识宝库的大门，提高自己的综合素质。同时，要广泛开展导航咨询服务，图书馆的导读活动是学校课堂教育的延伸和继续，它不仅要引导学生多读书、读好书，而且要教会学生掌握读书的方法和技巧，提高其自学能力和驾驭文献资料的能力。图书馆应对到馆的新书及时做出新书通报，在学生中广泛开展内容丰富、形式多样的读书活动，并举办有意义的书评、美术和摄影展览等。

　　除此之外，还要加强网络化信息服务，如网络数据库、专业信息资源导航库、信息推送等服务，引导学生正确选择信息，增强学生对网络信息的鉴别力，避免不良信息给学生带来的负面影响。

　　（4）优质服务还需要有先进的服务手段和服务方式。在这个信息技术飞速发展的时代，作为信息中心的高校图书馆，应充分利用各种高新技术，强化网络服务功能，全方位实现读者服务工作的现代化，方便、快捷地为大学生提供优质服务，以此来促进大学生的快速健康成长。

　　全面推进素质教育，是我国现代化建设事业的必然选择。图书馆应结合自身的优势，充分运用其在高校素质教育中的特殊地位，在素质教育中发挥重要作用，为图书馆的进一步发展争取一个良好的空间，为人才培养作出更大贡献。

　　参考文献：

　　[1]宋剑祥，冯炯.论高职素质教育与图书馆职能的发挥[J].昆明大学学报（综合版），2000，（2）.

　　[2]陈英.图书馆定位与核心服务[J].情报资料工作，2006，（3）.

　　[3]崔波，魏秀娟.基于知识管理的图书馆的服务方式研究[J].图书馆理论与实践，2005，（1）.

　　[4]李海鹰.高职图书馆在综合素质教育中的职能定位[J].科技情报开发与经济，2011，（11）.

　　[5]海蕊.高职院校图书馆如何实现个性化服务[J].内蒙古科技与经济，2009，（6）

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