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小学教育专业学生教师职业技能形成的影响因素及培养策略(3)

时间:2013-08-22 14:12 点击: 次
第六，重视学生的教育教学实践活动，广泛开展学生见习、试教、实习、家教辅导及其他社会实践活动，既提高学生技能，也培养了学生的能力。 第七，充分利用影视、网络的教育资源，对学生施加积极影响。引导学生正面学
 
　　第六，重视学生的教育教学实践活动，广泛开展学生见习、试教、实习、家教辅导及其他社会实践活动，既提高学生技能，也培养了学生的能力。
 
　　第七，充分利用影视、网络的教育资源，对学生施加积极影响。引导学生正面学习与模仿，善于共享网络教育资源。
 
　　第八，发挥家庭的合力作用，引导家庭形成正确的成才观念，支持孩子职业技能的训练与发展，为学生提供精神和物质的支持。
 
　　第九，引导学生树立正确的人生观、价值观，正确看待教师的社会价值、地位和作用，形成学生正确的人才观、学习观，发挥学生在职业技能训练上的主体作用，促进其积极构建自身全面的教师素质。
 
　　参考文献
 
　　[1]教育部.高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行），2012-5-3.
 
　　[2]蒋海春.教师职业技能训练教程[M].河海大学出版社，2005.
 
　　[3]魏饴，张天晓.教师职业技能训练[M].高等教育出版社，200.
 
　　[4]徐志伟.贫困与改造———关于高师学生的教师职业技能训练之思考[J].师资培训研究，2000（4）.
 

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