拯救男孩 ------男生危机的现状及对策初探(2)

　　⒈女生的责任心强

　　"她们的责任心比我强一点，她们很会为父母想。""我总想去玩，上课也控制不住自己，老是和别人讲话。""我喜欢玩游戏。女生只是上网聊聊天，很少玩游戏，所以也不会上瘾。"

　　⒉女生比我们懂事得早

　　"我妈说，女生本来就比我们要懂事的早。""很多有名的科学家，大部分不都是男性吗？成绩暂时落后一点，是因为女生文静，男生吵一点。小学、初中是这样，到高中以后就会逐渐转过来的。"

　　⒊老师喜欢女生一些，因为她们比较听话

　　"老师喜欢我们听话，作业也很多，做不好就要挨批评。""在学校太无聊了，除了读书，就没什么事情好干了。""女生很听话，所以老师喜欢。"

　　⒋我最讨厌父母唠叨

　　"进入初中之后，父母给我的压力更大了，天天唠叨'用心学习'。""妈妈整天叫我看书。她自己却经常不在家。"

　　在男生的心声中，我们还发现了社会环境的影响，如"我们从小看打架的动画片，觉得这样很牛，不知不觉被动画片带坏了"。还有男生们的普遍困惑："女生成绩好一点，莫非是女生的大脑好用一点？我真想把男生和女生的大脑分开来看看，有什么不一样。"

　　（二）女孩心声

　　⒈男生比较淘气

　　"其实男生的智力比我们好，只是他们爱打游戏，学习上的功夫花得少。有些男生与父母关系不好，赌气不替父母学习。""有些男生很淘气，一会儿往同桌女生那边靠，一会儿又把她挂东西的钉子给拔了，还把口香糖粘到她的抽斗上，导致了男女生'世界大战'。""男生有时会和老师顶嘴，有些男生比较会花钱，没有钱就去借，没法还就去偷；还有部分男生，像大人那样赌博、吸烟、酗酒……"

　　⒉长辈比较宠

　　"男生在家里像个小皇帝，什么家务都不干。""很多男生心里很脆弱，不敢担当。学校活动也不敢参加，没有我们女生勇敢。""男孩贪玩，在家不干家务活，在学校也不做事，像上次大扫除，男生们都跑光了。"

　　三、危机化解

　　面对这样的现状，我们该采取怎样的对策？

　　1.正视男女生发展过程中的差异性

　　据心理学研究，男女智力的总体水平大致相等，女性智商分布较均匀，但男性智力分布的离散程度比女性大。男女的智力结构存在差异，各自具有自己的特点：女生一般语言表达更优秀，男生则动手能力更强；女生的空间记忆能力更好，男生则空间推理能力更强；女性智力表现较早，男性智力表现较晚；女生的成就动机中的认知动机高于男生，所以女生更愿意学习；男生在附属动机上高于女生，主要表现在为满足家长的要求或为完成老师的任务而学习。同样的青春期来临，男生比女生表现得更加外露、更加幼稚，如"学明星，玩深沉耍酷"、"做出奇怪动作来吸引女生注意"、"充英雄争老大"等。但晚熟也有它的优势，便于保持单纯的心思来专注于学习，较少受社会和青春期躁动心理的影响。晚熟的人往往后劲更大，智力的发展空间也大一些，比如有的男生到初三甚至到了高二、高三才突然明白应该认真学习，然后奋起直追，让人刮目相看。爱因斯坦、爱迪生都是大器晚成的代表。

　　教育作为一种有目的的培养人的活动，必须依据性别差异教学，既要根据男女各自的特点，发挥各自的优势，因"性"施教，又要使男女间相互补充，取长补短。为此，我有意安排了男女生同桌，让他们各自找优点，并相互监督。

　　2.改良教育，避免"差异"变成"差距"

　　我们的教学传统是传授式的，课程体系中孩子们动手的时间和机会不多，于是教育就剩下培养女孩和"有缺陷女孩"（男孩）这一路了，这使好动的男生产生明显的适应不良。本来，知识不过是前人或他人智慧的"尸体"，是学习者借鉴和参考的样本，我们却过度放大了尸体解剖式的知识分析与识记的作用，并靠大量机械重复的作业来维持。由于缺少鲜活的人文熏陶和智慧启迪，学习缺少内在的持久的兴趣，起床时间又太早，不少孩子上课时处于恹恹欲睡的状态。

　　还有，教学内容过多，教学进度过快，考试过多，没有给男生一个等待的空间。本来，有的学生虽然暂时成绩不好，但等一等就能赶得上来的。但现行的教育体制下，期中考、期末考、月考甚至周考，没有给孩子喘息的机会，正如男生们所说"我有时候考不好，刚想努力，考试又来了"。于是，他们只能无奈地接受失败的命运，弱势不断地累积，差异变成了差距，终于产生了心理学上的"习得性无助"，沦为习惯性的失败者。这是对后进男生的精神折磨与撕裂。

　　为此，我们在教学上尽量关注男生的知识掌握情况，增加一些活动特别是适合男生的心理活动，使男生初步感到一种学习的乐趣与成就感。

　　3.改变家庭教养方式，避免"差距"进一步扩大

　　教育男孩需要正确的方法。要避免"将男孩子当女孩子养，将女孩子当男孩子养"的现象，就要摆脱那种宠物式的教养方式，让孩子在自然状态下成长。"给我们一些空间。""不要动不动就打骂我们。""爱玩、爱打闹本来就是我们的特点。"所以，在教育男孩时，家长必须正确认识到男孩的特点，面对男孩的"暴力行为"和"冒险精神"，我们需要的是理解和鼓励。"妈妈整天叫我看书。她自己经常不在家，这让我很寂寞，很无聊"。所以家长要舍得花时间陪孩子，并以此作为男孩家庭教育的重要内容，并给予男孩充分的自信。

　　在被试班级中，我们非常强调家校沟通，重视心理辅导。特别在考试成绩发布之后的关节点上，及时关注男生与家长的心理沟通，从而避免不当的家庭教育对孩子学习和成长的影响。

　　4、拓展教育的活动空间

　　教育本来应该是自由而优雅的，儿童天性"乐嬉游而惮拘俭"。两千年前曾皙那种"暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归"的优游境界，至今令人神往。

　　然而，由于社会的过度干涉，学校头上始终悬着安全、质量、收费这三把刀。安全是最大的杀伤性武器，"学生跳楼，学校跳水"之类事层出不穷，校长随时得准备把一只脚踏在被告席上。于是，操场上容易导致学生伤害的运动器械如单杆等不见了，取消了春游、秋游，更别说经常性的校外综合实践活动了。

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