摘要:中职会计教学要善于从就业市场出发,把握客观形势,采用科学合理的教学方法,培养学生的职业素质与专业技术,使他们成为适应岗位需要的实用性人才。
关键词:就业市场中职会计实用教学
一、明确会计就业形势与岗位需求
总的来看,会计专业的就业形势比较严峻,面临僧多粥少、上岗难、要求高、就业压力大等特点。众所周知,会计是一个技术与实践结合的专业,它不仅要求从业者具备合格的会计专业知识与技术水平,而且还需要具备一定的实战经验与岗位实践技能,这就使得用人单位在选聘人才时要求较为严格。另外,随着各大高校会计专业毕业生的增多,有限的工作岗位、苛刻的求职要求、严格的审核规定,使得会计专业就业面临巨大的挑战。
因此,中职会计专业教学必须立足于就业市场,提高学生的岗位适应能力,注重学生实战技能素质,从而培养大量的实用性人才,适应岗位的需要。
二、中职会计实用性教学模式探究
1.完善课程结构
课程结构的设计与课程的设置都将影响到教学的质量,所以教师必须优化和调整课程结构,使其能够更好地适应就业形势和岗位需求,使学生接受的课程教学、学习内容更加适应经济发展,符合就业需要。
如中职学校应该适当缩小文化课的比重,扩大专业课程的比重。因为中职教育以培养职业能力、训练专业技能为主,所以教师必须优化调整课程结构,确保专业课与文化课之间的比例为5:1。通常,教师可以在第一学年增加文化课比例,第二学年以会计专业教学以及实践训练为主,第三学年增加社会实训与实践的学习内容。这样,才能确保学生在有限的职业教育生涯中,得到全面、丰富的会计专业训练,掌握实用技术与实践技能,为未来的就业做好准备。
2.加强专业基础教学
无论就业市场如何变化,求职者掌握扎实的专业知识、优良的专业技术都是求职的基础,会计专业也不例外。因此,教师必须牢固树立专业基础夯实教学的理念,注重讲授理论知识、专业技能、基础技术等,使学生具备合格的会计专业素质与技术素质,为未来的就业做好铺垫。
3.以实践能力为依托
教师应注重培养学生的实际工作能力和知识运用能力,使学生扎实地掌握会计专业知识,提升学生的综合能力。如教学税收政策、税务管理等知识,为学生精准核算未来的企业利润做好准备;增设税务实务课程,能提高会计专业学生的综合能力。另外,教师还可以开设关于银行、工商、法律等方面的课程,因为现代企业要求会计承担两方面任务:一是具备精准、迅速、系统地提供会计信息的能力;二是积极参与到企业预算、决算以及管理等工作,能够为企业的发展提供科学的决策和意见。基于这样的就业现实,教师只有大力培养会计专业学生的综合能力,才能增强学生的就业竞争力。
由于社会的进步,使得会计工作也获得了快速发展,传统的手工会计正被电算化会计取代。目前,大多数企业都已经实现了会计电算化。鉴于这种工作形势,教师应加强电算化教学,使学生掌握各种会计电算化软件,并熟练运用,逐渐朝着电算化会计人才转变。
4.校企合作,构建就业蓝图
要想真正围绕就业市场展开会计教学,教师应加强与企业的合作,为学生创造实习的渠道和空间,使学生能够真正深入企业,投身会计工作岗位,感受会计工作的气氛和环境。这样有利于培养学生的岗前职业技术与求职就业能力,为未来的工作和求职做好准备,相对减轻学生的就业压力。
三、总结
以就业市场为核心的中职会计教学体现出一定的目标感与方向感,教师应不断创新教学方法,培养学生的专业基础能力、就业能力与岗位适应能力等,从而使学生更符合就业市场的需求。
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