【摘要】在初中义务教育中，美术课是一门必修的课程，其开设能够更好的对学生进行审美教育提高学生的审美能力。但是老师在教学的时候必须真正认识到美术对学生审美能力提高的重要性，在教学的时候必须做到自然大方，范画教学也应该生动形象，给学生创造良好的氛围，让学生身心愉悦的进行美术学习。

　　【关键词】美术教育 范画教学 愉快教学

　　美术教育对学生的影响是非常大的，能够更好的帮助学生全面发展。通过美术的学习，能够将更多的美术基础知识传授给学生，从而提高学生审美方面的能力，对学生的情操进行陶冶，帮助学生养成好的品质。此外，美术教学在提高学生观察能力、形象思维能力、想象能力以及创造能力方面也有非常重要的作用。老师在进行初中美术教学的时候，想要真正的达到以上目标，便必须进行愉快教学，在教学的时候将美术中的愉快因素调动起来，采取多种措施提高学生的美术兴趣。

　　一、 老师在教学的时候应该自然亲切，进行和谐愉快氛围的营造

　　微笑对于课堂教学而言是非常重要的，老师在教学的时候应该面对微笑，这样学生也会感觉比较的愉快和轻松，能够放松自己的身心。若是老师是微笑着的，那么学生便更加容易感受到老师对自己的鼓励和爱护，将学生对美术和对老师的情感更好的激发出来。若是在教学过程中发现学生走神，老师应该给学生一个微笑。老师的微笑能够让学生更加容易接受。这样学生很容易在心中将老师当成自己的朋友，和老师在情感方面进行沟通，不但教学氛围会比较的愉快和谐，学生也会更加容易在心底接受老师对自己美的教育。

　　二、 在教学的时候将范画的作用真正的发挥出来

　　老师在进行美术教学的时候主要是通过一些教学手段和教学方法将美术知识、美术技能以及绘画的技巧传授给学生。在美术教学中，"范画"的作用是非常突出的，老师的范画很容易让学生明白教学的内容，并且范画还能够将学生对美术的兴趣激发出来，在学习的时候更加的轻松和愉快，压力也会有一定的缓解。

　　范画的应用能够让学生学习的环境更加的轻松，并且其也能弥补讲解中存在的不足，学生理解也会更加的深刻。比如说在进行中国画教学的时候，无论是墨色的调配还是笔墨的用法都是需要老师进行一定示范的。老师在画范画的时候，学生的兴趣不但能够得到激发，技巧学习也会更加的积极，掌握情况也会更好。

　　三、 对课堂教学结构进行优化，提高学生审美方面的能力

　　在进行初中美术教学的时候。进行作品的赏析也是非常重要的教学内容。在进行赏析的时候，老师经常用的方式便是进行绘画的对比，特别是在绘画技巧以及艺术形式等方面。但是在进行教学的时候一味的进行作品内容、背景、构图以及技巧方面的讲解是非常无聊和枯燥的。并且初中生理解能力有限，很多专业词汇都不理解，这就导致了初中美术鉴赏教学非常的深奥和枯燥，学生学习的时候也没有什么兴趣，久而久之学生对美术的兴趣也会降低。但是若是在教学的时候将这些作品摆在一起进行一定的比较，便能够真正的将作品本身的艺术价值突出出来。比如说在进行中国古代山水画讲解的时候，老师也可以将西方风景画运用进来，让学生进行对比，比如说将《富春山居图》和印象派的《印象·日出》进行一定的对比。在对比的时候，老师可以讲解中国画的散点透视和西方画的焦点透视，并将二者进行一定的对比，这样不但讲解会更加直观，学生也能够在比较的同时真正的了解两个画种之间的区别，审美方面也会有一定的提高。在进行美术欣赏教学的时候，老师可以将比较的方法很好的运用进去，对学生进行一定的启发，将学生的学习积极性、主动性激发出来，让学生在一个比较愉快的环境中，不断的提高自己审美方面的能力，这对学生的全面发展是非常有利的。

　　四、 进行教学情境的创设，让学生在更加愉悦轻松的环境中学习

　　在进行美术教学的时候，老师可以根据实际的需要进行教学情境的创设，将多媒体、音乐等手段更好的利用进去，比如说在进行《溪山行旅图》赏析的时候，为了将学生的情绪调动起来，进行氛围的营造，老师可以放古琴曲《高山流水》给学生听，让学生更好的感受那种氛围，进入意境会更加的容易。

　　将绘画和音乐二者结合在一起，能够给学生更加广阔的空间让学生进行想象，这能够将学生心理结构以及内在潜能更好的发挥出来，更加容易和作品产生共鸣。

　　结语：

　　在初中美术教学的时候将愉快教学利用进去，能够更好的将学生的兴趣激发出来，提高学生对美术兴趣的同时，还能提高学生审美方面的能力，对学生艺术素养的提高和综合素质的提高都是有着重要作用的。

　　参考文献：

　　[1]王彩霞.浅谈初中美术课的愉快教学[J].读与写（教育教学刊），2008（08）

　　[2]童梅.愉快教学法让初中美术教学活起来[J].美与时代（下），2010（12）

　　[3]田剑锋.浅谈愉快教学在初中美术课中的实施[J].科学大众（科学教育），2012（11）

　　[4]李炜.如何在初中美术教学活动中实施愉快教学[J].商，2013（12）