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美国幼儿园区域活动初探

时间:2014-07-07 17:17 点击:
摘 要:美国幼儿园常见的区域活动有艺术与创造区、感官区、小肌肉与操作区、玩水区等,每个区域都提供了丰富的材料让幼儿探究,幼儿通过与环境和材料的互动来进行学习。 关键词:美国;幼儿园;区域活动 中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1005-5312

  摘 要:美国幼儿园常见的区域活动有艺术与创造区、感官区、小肌肉与操作区、玩水区等,每个区域都提供了丰富的材料让幼儿探究,幼儿通过与环境和材料的互动来进行学习。

  关键词:美国;幼儿园;区域活动

  中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2014)14-0261-01

  区域活动,也称区角活动、活动区活动,它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣,有目的地将活动室相对划分为不同的区域,如美工区、积木区、表演区、科学区等,投放相应的活动材料,由幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式,进行个别化自主学习的活动。美国幼儿园非常重视区域活动,区域活动是正规教育活动的一部分,是幼儿园课程的重要组成部分。“他们认为幼儿是通过各种感官与环境直接作用进行学习的;幼儿园区域环境会潜移默化影响幼儿的认知、行为、情感。”美国幼儿园常见的区域主要有以下几方面。

  艺术与创造区。在此区域,教师会提供不同的材料,让幼儿使用不同的手段去进行艺术创造,表达自己。幼儿可以将任意的事物当做画笔,例如海绵、冰冻的“冰激凌”颜料块、杯口、刷子、装有沙子的气球、印章、甚至幼儿的手指、手掌;作画的载体除了白纸、各色卡纸,也可以卫生纸的纸筒、水泥地、包装用的气泡膜;“颜料”也可以换成任意的事物,如彩色的羽毛、紫色毛绒小球、纸屑、彩色的面条。此区域一般有一个画架,教师提供各种形态的颜料和作画工具,孩子们有时用刷子蘸颜料随意涂抹,有时用几个喷壶装满不同颜色的水,通过喷洒作画……老师不会规定任何内容和主题,也不会勉强幼儿。

  感官区。感官区顾名思义是让幼儿通过多种感官的参与来活动,或者探究物体的特性,或者认识物体的组成部分,探究发展变化过程,或者感知自然界的各种化学、物理、生物现象。教师会提供软塑料或是硬塑料制品;让幼儿探究石英石或其他自然界的石头;也会提供面团、擀面杖和镂空的图案,幼儿可以探究面团特性;有时让幼儿探究油炸方便面的特性,如卷曲状、有弹性、可以用剪刀剪断;将树叶、蚯蚓放入盒装的土壤中让幼儿探究;用放大镜探究贝壳表面的特性,用耳朵听海螺里的海浪声。

  小肌肉与操作区。这部分通过让幼儿操作各种材料,发展幼儿的小肌肉动作、手眼协调以及其他多种能力。比如幼儿给小马梳鬃毛,给小乌龟安装龟壳,将小块的积木用一条绳子串起来,将两片卡纸用缝衣服的方法做成一个袋子,将各种小型物体安放在布满小孔的嵌板上,将动物分成几个部分让幼儿来拼接,用镊子将软塑料小球夹到规定的位置。有时是一些综合性材料,例如利用静电原理制作的塑料板,下面是纽扣状的棋子,上面用一只笔隔着塑料板带动棋子运动,可以将棋子拼成不同的图案。

  玩水区。美国幼儿园的玩水区一般设在室内,一个专用的桌子,中间是水箱,老师会提供不同形态和不同的颜色的水让幼儿探索,水里面再放置相应的材料。如果玩水区设置成池塘的生态环境,孩子们可以与池塘里各种“动物”、“植物”进行互动;有时会在水里探索胶头滴管吸水、储水、挤水等特性;还可以在水里探究漏斗的作用;有时提供渔网、小鱼或其他小型物体,幼儿可以探究网状材料过滤的功能;有时候提供几面玻璃,水里是泡沫塑料制作的字母和数字,用来探究水分子的吸引力与大气压的作用;有时候让幼儿探究肥皂水的特性;也可以在水里放置五彩斑斓的彩色透明石子让孩子探究。

  玩沙区。玩水区里除了我们常见的沙子,一般用其他颗粒状的材料代替,颜色、大小、形态也不完全一样,玩沙区里会放置多种多样的辅助材料,这些辅助材料直接决定玩沙区的活动性质。铲子和小桶可以让幼儿练习“填满”与“倾卸”;幼儿可以探究汽车和动物在沙地上行走的感觉,还可以进行“掩埋”和“挖掘”的活动;或是让幼儿探究哪种勺子可以装最多的沙子;提供了各种仿真食物,幼儿可以模拟种植蔬菜水果;提供漏斗与瓶子罐子,让幼儿探究漏斗的用途。

  装扮区。装扮区除了我们常见的角色游戏之外,有时候也会进行表演游戏,或是纯粹通过装扮来展现某一个场景与情境。有娃娃家,也有建筑工地,并给幼儿提供安全帽;有时是海滩,给幼儿提供游泳圈、太阳帽、太阳镜、潜水服;亦或是下雨天的装扮,教师会提供雨鞋、雨伞、雨衣;甚至将幼儿扮成农民,在农场用各种农具进行劳作;中国农历新年,给每个小朋友准备课唐装、韩服、汉服;给幼儿准备听诊器、白大褂,便是医院的角色游戏。

  科学与发现区。美国幼儿园的科学与发现类活动,一般都融于玩沙区、玩水区、感官区等其他区域活动中。这个区域教师一般会提供各种各样的拼图,或是其他探究物理和化学现象的活动,如将黄色与蓝色液体做成压膜,敷在桌子上,探究色彩的合成;或探究水油分离现象;或是让幼儿探究拧螺丝、旋转螺丝的器械组合;让幼儿探究不同平面上汽车行驶状态;教师提供几个小天平,幼儿在两边放入几个塑料做的小青蛙,探究平衡现象。

  地毯区。地毯区一般是进行大型建构与大肌肉运动的场所,同时也是集中教育活动的场所。大型建构活动中,幼儿先用木制积木、或是印着道路图案的方形毯子搭建出城市的交通系统,有隧道、跨海大桥、高速路、铁轨等,然后手里拿着相应的汽车、火车等交通工具在搭建好的交通轨道上“行驶”;有时候教师会提供大型的拼图;或是提供像隧道一样长约3米的筒状器材,幼儿练习钻和爬……

  参考文献:

  [1]张海红.幼儿园区域活动中存在的问题与对策探析.教育导刊·幼儿教育,2006(10).

  [2]刘彤,李洋.美国幼儿园的教室环境设置.早起教育(教师版),2007(6).


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