2.医学教育和医务人才培训相互补充

　　专科医院要始终积极地执行和继续着医疗学科的教育教学方案，并将其纳入到医院自身发展的实际情况当中来以制定合理化的实施准则。将医学继续教育切实地同医院各科室的综合目标考核有机结合，同医务人员的职称评定、职务晋级和执业再注册切实挂钩，并全面地公开相关信息以保证医务人员的知情权可以有效落实。医务人员也要高度地注重并且自觉地做好知识理论的再学习和深造。“科研管理部门要不断地建立健全并有效地规范着继续医学教育的人才管理档案，切实地做好继续教育学习的登记、考核、年审、归档工作，以此来实现专科医院的医务人员能够在继续医学教育方面形成全面覆盖并在学习过程中保证学习质量。”

　　专科医院的教科研管理部门要努力做好当年入院医务人员的规范化培训计划和管理细则。医院要立足多年工作经验的总结来保证管理办法能够逐年完善，这样也能够帮助入院医务人员可以在规范化的培训过程中提升自己的工作能力，并建立了一支经验丰富、专职从事住院医师规范化培训管理工作的队伍。

　　专科医院还要始终按照国家卫生部门所制定的相关文件以此建立起专科医师的培训基地，进而从专科医院的整体层面建立一整套完备的机构设置和人员安排，借此来保证专科医院的入院医务人员能够在规范化的培训过程中可以推动自身工作得到进一步的深化与落实。继续医学教育和规范化培训工作有利于快速提高医院的医疗和教学水平，并培养了一大批科教研全才。

　　3.培养与引进相互互补

　　专科医院在人才引进和人才培养方面要努力注重在主要技术骨干人才的培养和引进上进行相互补充，从人力、财力和物力上积极加大扶植专科医院的整体发展和人才培养，在开拓与国外合作人才培养的渠道方面专科医院要始终积极地拓展国际交流活动。鼓励和支持医务人员出国进修学习，促进人才培养，力争培养出一批在国内有一定知名度的高级复合型人才。

　　五、结语

　　尽管专科医院在人才培养及教科研工作过程中曾取得了一些成绩，但是专科医院依然要努力地克服着自身发展的劣势，加大力度在申报国家级科研项目、培养名人名科、开发原创性实用技术、争创重点实验室和获得重大科研成果方面有所突破，作为科教职能管理部门将是永远要探索研究的一项课题。

　　参考文献：

　　[1]尹香翠，侯珺，梁江久.《加强科研管理提升科研创新能力》，中华医学科研管理杂志，2011，24（3）：204-205

　　[2]何含兵，赵莉，陈辉等.《试论医院科研管理的机制创新》，中国医药管理，2008（9）：42-43

　　[3]解志杰，周来新，邓军等.《探讨现阶段大型综合性医院新型科研管理模式的架构》，重庆医学，2005（34）：807-808

　　作者简介：

　　王慧敏（1980-）女，汉族，籍贯：天津市，学历：大学本科，职称：助理研究员，研究方向：科研、教学、管理。

　　（作者单位：天津市安定医院；天津300222）