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数学兴趣课的探究？

时间:2021-05-08 11:05 点击: 次
论文榜小编回答： 数学兴趣课是我校数学教研组开设的校本课堂.每周一节(这一节课是学校规定的兴趣课，各个学科都可以在这一节开设兴趣课程，所以并不是所有的学生都选择数学兴趣课，以08届高一为例整个年级选择数学兴趣课的大概有60人左右)。数学兴趣课
论文榜小编回答：
数学兴趣课是我校数学教研组开设的校本课堂.每周一节(这一节课是学校规定的兴趣课，各个学科都可以在这一节开设兴趣课程，所以并不是所有的学生都选择数学兴趣课，以08届高一为例整个年级选择数学兴趣课的大概有60人左右)。数学兴趣课主要是学习数学文化，要以此来提升学生的兴趣的.
　　《标准》通过高中阶段数学文化的学习，学生将了解数学学科与人类发展之间的相互作用，体会数学的科学价值和应用价值以及人文价值、开阔视野，寻求数学进步的历史的轨迹，激发对于数学创新的原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提升自身的文化素养和创新意识.
　　我们认为数学文化表现为数学的起源、发展、完善和应用的过程中体现出的对人类发展具有重大影响的方面.它既包括对于人的思维训练功能和发展人的创造性思维的功能，也包括在人类认识和发展数学过程中体现出来的探索和进取的精神所能达到的崇高的境界.
　　以此作为理念附中还编写了《数学创新与兴趣拓展》.数学兴趣课本身就是高效课堂的体现，另外一方面通过数学兴趣课，培养了学生学习数学的兴趣，理性的精神，训练了学生的思维，等等这些对于提高学生在其他常规课中的效率有着重要的帮助.

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