摘 要：民族民间舞属于舞蹈体系中一个独立的分支。民族民间舞教学要根据其自身的特点进行教学方法的选择。我国舞蹈教学经历了多年的探索与实践。在教学中，发现舞蹈教学必须要充分尊重各个舞蹈之间的基本特点，通过启发式的教学模式，结合具体的实践性教学才能收到良好的效果。民族民间舞要要想培养出高层次的舞蹈人才必须要坚持舞蹈文化与舞蹈本身的结合，发挥民族民间舞的独特魅力。本文从民族民间舞的特点入手，分析并阐述了将民族民间舞提高教学实效性的方法。

　　关键词：民族民间舞；教学方法；特点；实效性

　　0 前言

　　教学方法的选择对于任何一个学科来说，都是教育活动中的重点工作。教学方法的选择要根据学科的基本特点，学科的文化背景，学科的受教育人群而决定。对于民族民间舞教学而言，既要掌握一般舞蹈教学的方法，又要积极采取符合民族民间舞自身特点的教学方法。民族民间舞的教学水平提升，要在教学理论更新的基础上，进行教学实践。在教学活动中，要把教师和学生统一成一个整体，探讨分享式的教学模式，使知识学习成为一个艺术体验的过程，将兴趣教学发挥到极致，使舞蹈教学逐渐摆脱枯燥乏味的传统教学状态。

　　1 民族民间舞的基本特征

　　民族民间舞顾名思义该舞蹈来自民间文化。民族民间舞是舞蹈体系中一个独立的分支，具有其自身独立的特点。民族民间舞来自民间就必然依靠着强大的传统文化。在教学中，首要的问题就是要充分认识到民族民间舞与其他舞蹈之间的差异，强化民族民间舞的特殊性，才能更多吸引学生们的兴趣。

　　（1）民族民间舞的民间文化特性。任何舞蹈教学的首要任务就是要充分认识到这个舞蹈的类型。民族民间舞来源于民间。我国地大物博、幅员辽阔，一个民族在一个地区长期生活，就会形成富有当地特色的民族风情。而民族民间舞就是在这样的土壤里生长出来的。民族民间舞最为明显的特性就是具有民族性和地域性。民族民间舞是当地精神文明的成果，对当地文化是一个形象的综合性总结。强烈的民族特征和鲜明的地域特点，使民族民间舞具有独特的魅力。民族民间舞的民间文化特性是区别于其他舞种的重要标志。

　　（2）民族民间舞富有文化的情感诉求。民族民间舞是我国劳动人民在长期的生活生产中创造而成的。在很多舞蹈的动作中，都会显示出劳动丰收的喜庆或者对美好生活的向往。特别是在对男女爱情的表达上，含蓄而热情。民族民间舞的一个重要特点就是以情带舞，舞蹈的表演充满感情色彩，而且能够明确的表达各个不同的感情。情感要素是民族民间舞的重要特征。舞蹈富有了情感就赋予了灵魂。民族民间舞在反映古老传统文化上，具有别的舞蹈无法替代的优势。民族民间舞的情感诉求是体现人民传统文明的表现。

　　（3）民族民间舞蹈形式多样性特征。五十六个民族五十六朵花。每个民族都有深厚的历史文化。而民族民间舞也会形成多样化的特征。民族民间舞来源于文化发展，因此，不同民族民间舞之间也存在着明显的差异。舞蹈形式的多样化，既丰富了民族民间舞的种类，也给民族民间舞的教学带来的困扰。各个省份的民族民间舞教学既要考虑本民族的教学设计，也要兼顾其他舞蹈的教学探索，在教育教学中偶尔会形成教学活动的冲突。但是，多样性特点更是民族民间舞发展的根基。

　　（4）民族民间舞与时代发展的融合。民族的就是世界的。艺术的发展必然要与时代充分结合。我国近年来经济的快速发展，促进了国际性的艺术交流。民族民间舞在社会环境的冲击下，既延续了传统文化的美丽，也开拓了崭新的发展空间。在适应大环境的要求下，民族民间舞更加注重时代精神地融入。在表演中，我们更多地看到民族民间舞的现代化效果设计。民族民间舞的时代感和生命力要充分依靠知识与艺术的结合，使民族民间舞拥有更好的发展环境。

　　2 提高民族民间舞教学实效性的方法

　　民族民间舞的特性决定了在教学中不能完全按照其他舞蹈教学的方式进行。做好民族民间舞的教学必须要坚持与民族民间舞的特性相结合，把握民族民间舞的特征，实现教与学的有机结合。民族民间舞的教学实效性提高实际上就是民族民间舞继续发展的过程，是教育活动与文化艺术结合的探索。

　　（1）做好民族民间舞教学的深度认知。民族民间舞教学的首要任务就是让学生明确民族民间舞的内涵。很多学校在教授民族民间舞的初期，都没有做好舞蹈内涵的知识衔接。学生在学习时候，不明确民族民间舞的特点，而造成教学活动的障碍。民族民间舞教育必须要坚持理论课程的教学。做好理论课程教学能够为日后的舞蹈实践教学打下坚实的基础。在教学中，要运用引入式教学的方法，以启发形式进行教学实践。民族民间舞的特点决定了在教学中要尊重舞蹈艺术性的特点，要通过启发式的教学方法激发学生的学习兴趣。

　　（2）注重民族民间舞与文化背景的结合。民族民间舞教学必须要坚持与文化的结合。我国舞蹈教学中，一直存在的问题就是过于注重舞蹈的教学，而忽略了舞蹈深厚的文化内涵。民族民间舞来源于传统的文化，而文化是舞蹈的内在发展需要。在教学中，教师要充分开展舞蹈文化的扩展，让学生接触更多的文化内容，形成舞蹈融合文化，文化推动舞蹈发展的模式。舞蹈文化的培养要建立长效机制，在每个教学环节都要进行文化知识的深入。这样一来，民族民间舞的教学就更加全面，培养的学生就会更具文化特色。

　　（3）坚持舞蹈理论与实践的有机结合。舞蹈教学的重点在于舞蹈的理论与实践的结合。对于民族民间舞而言，理论与实践的结合主要体现在舞蹈动作与生活实践的结合上。民族民间舞来源于群众，但是，在表达上要更加注重舞蹈化的语言表达。那么，教学中，就要安排更多的民间舞的实践活动。例如，将舞蹈教学安排在当地的文化活动中，让学生能够第一时间感受到基础性的舞蹈特征。使用观察法和体验法更好的学习舞蹈课程。

　　（4）加强舞台表演对于教学的推动作用。舞蹈的表现形式多数舞台表演，那么，提高教学实效性就必须要坚持舞台表演的深入教学。舞台表演能够激发学生对舞台的感受，锻炼舞蹈表演的细致性和严谨性。让学生能够直接感受到镁光的下的舞蹈光环，从而激发学习的兴趣，坚定学习的信心。舞台教学的最明显优势就是实现了舞蹈教学的真正目标。

　　3 结语

　　民族民间舞是我国历史文化流传的产物，在舞蹈世界中占有重要的地位。做好民族民间舞的教学是弘扬我国传统文化的重要的举措，是教育活动的需要。对舞蹈教学的探索和研究是新时期舞蹈教学的重要组成部分。只有加强学术性的研究，才能发现更多民族民间舞优势的地方，使民族民间舞成为我国特有的舞蹈种类，成为能够广泛普及的舞蹈类型，实现舞蹈对于艺术发展的贡献。提高民族民间舞教学的实效性是舞蹈教育论文检测的需要，是我国传统文化与现代文化结合的需要。

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