[摘要]舞蹈教学作为中职院校教育教学的任务之一，目前教育现状岌岌可危，严重影响学生舞蹈水平的提升。本文就如何改变教学的现状，提高中职校舞蹈教学质量进行了简要的说明。

　　[关键词]舞蹈教学 观念 创新

　　[中图分类号]G633.951 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）03-0183-01

　　舞蹈作为教育的一门基础课程，是中职院主要教学任务之一，是为了让学生掌握舞蹈教学的基础知识、舞蹈技能，为了培养学生具备舞蹈素养。中职院校的舞蹈教学是通过音乐、视频、语言动作等一系列媒介来展现美的过程，是为培养学生具有感受美、鉴赏美、创造美的能力，舞蹈教学就是美的教学过程。但就现今社会的中职教学形式来讲，舞蹈教学在中职院教育过程中存在着许多的问题，教育教学必须进行改革。为了能顺利解决中职院舞蹈教学中的突出问题，加强中职院舞蹈教学的创新教育就显得非常重要了。

　　一、明确舞蹈教学的作用

　　首先，具有美学教育作用。中职院的舞蹈教育是中职生学习舞蹈的主要途径，学生在学习舞蹈的过程中提升自己的审美能力，能够主观的感受美、发现美和创造美，舞蹈教学即是美的教学，具有审美的作用。

　　其次，具有创新思维作用。舞蹈是学生通过掌握基本技能知识以后，通过不断练习达到技艺纯属的境界，能随性的表现美的过程。在教育教学中，教育者要注意培养学生具有创新精神，在练习中不断挖掘自己的潜质，开拓思维，不断提升自己的素质。对舞蹈教学来说，创新不仅指舞蹈动作的创新，还包括学生思维的创新。

　　再次，具有培养团队精神和促进学生健康发展的作用。舞蹈作为一门行为艺术，具有很深的文化韵味。在教学过程中，学生通过对舞蹈训练，会逐步养成积极乐观的情绪，能主动关心他人、关心集体，从而培养了学生的团队精神。学生在不断的习得中，身心都受到艺术的陶冶，具有乐观向上的价值观，从而促进了学生健康发展。

　　二、分析中职院舞蹈教学的现状

　　在中职院舞蹈教学中普遍存在着许多问题，比如教育工作者对舞蹈艺术教育的涵义和作用认识不够清晰。教师在教授舞蹈课时，没有能长期受到关注重视，舞蹈作为一门艺术表现形式，通常就只能在文艺演出时才能体现出自己的重要性，而在平常的教学生活中，受到冷落是非常常见的事。比如学生生源贫乏，学习兴趣低下，缺乏对舞蹈教学正确认知能力等现象。中职院的学生，大多都是因为文化课成绩不理想才选择的中职院校，极少学生是因为喜欢舞蹈而主动就读的。他们缺乏对舞蹈的兴趣，加上舞蹈课程本身就比较辛苦，就更难调动学生积极性。再比如舞蹈教学的教学方式单一，教育手段落后，教学环境与教学设施差等一系列的主观原因。这些舞蹈教学中常见的问题，导致了教师的不重视，学生的不重视，甚至是中职院的不重视，大家都认为这门课程没有什么存在的价值。舞蹈教学的现状令广大教育者感到痛心疾首，中职院校舞蹈教学的创新改革显得迫在眉睫，势在必行。

　　三、加强舞蹈教学创新改革的建议

　　面对岌岌可危的中职院舞蹈教学的现在，无论是教育者还是受教育者本身都应该引起重视，学院本身也应该进行反思。在今后的舞蹈教育教学中，教育者要怎样开展教学才能不断提高舞蹈教学的教育水平，才能促进人才的高效有序发展。

　　（一）改变教学观念，重视教育教学

　　教育工作者在教学过程中应该改变传统的教育教育观念，不能只在文艺演出时才重视舞蹈教学，教育应该从平时抓起，从舞蹈基础知识开始，通过重视舞蹈训练来达到教学目的。作为中职校舞蹈老师，必须具有良好的专业技能素质，在教学的过程中不断提升自己、不断总结反思。教学观念的改变不单指教育工作者本身思想工作的转变，还包括学生、学校、社会等，必须各个方面齐心协力同时进行。舞蹈教学必须要得到领导、学校的充分重视，才能有序展开。在有了学校这个坚强的后盾的基础上，再努力调动学生学习的主动性，使学生能够正确认识舞蹈教学的意义，积极地参与到教学中来。

　　（二）创新教学手段

　　作为广大的教育工作者，为了要激发学生的学习兴趣，主动积极地参与到教学过程中来，就必须依赖形式多样的教学手段。在新媒介的大环境下，多媒体在舞蹈教学中得到了充分的体现，为教育教学提供了更多方便快捷的教育资讯，丰富了原本单一的教学模式。

　　总之，中职院的舞蹈教学要想改变原来的教育面貌，促进舞蹈教学水平的提高，首先就得改变传统的教学观念，创新教育方法，利用多元形式教学，在这过程中促使学生舞蹈素质的教育论文不断提高。

　　【参考文献】

　　[1]周力澜.示范院校舞蹈教学改革初探[J].成都教育学院学报，2005（09）.

　　[2]王田甜.关于高职院校舞蹈教学的探讨[J].成才之路，2009（21）.

　　[3]李想.试论舞蹈教学中的美育[J].考试周刊，2011（19）.

　　责任编辑：武聪