二、新媒体时代为思想政治教育提供的机遇

　　1.新媒体成为思想政治教育的新平台

　　微博、微信、手机短信等以其灵活、快捷的特点，成为大学生学习和交流的新工具和新平台，也日益成为一种崭新的思想政治教育载体并显示其独特优势。在继承传统媒体各种优点的同时，还显现出承载量大、速度快、广覆盖、互动性强等传统媒体无可比拟的新的传播优势。高校思想政治教育者可以通过网络收集到来自不同地域、不同背景下的思想政治教育资源，并借助网络互动性强的特点实现交流互动，从而最大限度地实现教育资源的共享，这样一来原本狭窄、封闭的高校思想政治教育空间就变成全社会参与的开放的、互动的教育空间，使得对大学生进行思想政治教育的渠道更畅通，教育资源更生动和丰富。大学生思想政治教育工作者可以借助新媒体巨大的优势更广泛、更主动、更快捷地传播正确的思想、理论与政策，从而克服传统教育模式受时空限制的不足，为大学生思想政治教育搭建崭新的理论与实践平台。可以说，新媒体正在构筑师生交流和沟通的有效、全新平台。

　　2.新媒体增强思想政治教育的时效性

　　相对于传统媒体，新媒体传播信息的速度极快，具有很强的时效性。新媒体可以全天候、全时空、全方位地传送频频更新的政治、经济、文化、科技、体育等各种信息，通过网络足不出户便可以了解世界上的每个角落，特别作为新媒体终端的手机，它更便于携带，通过短信收发、手机上网在较短的时间内及时获得信息。新媒体技术提供的信息丰富、及时和迅速，能够使学生更全面地了解到国内外重大时政要闻，有助于养成关注时事、关心国计民生的良好习惯，有助于培养国际视野。作为思想政治教育的一种载体，新媒体较强的时效性无疑增强了思想政治工作的时效性，思想政治教育工作者能够更便利地获取丰富的教学资源，能够突破传统教学时间的限制和其他繁琐程序的制约，更便利地传播思想文化，更及时地开展思想政治引导和教育。

　　3.新媒体能增强思想政治教育效果

　　新媒体具有信息容量大、资源丰富、传播迅速、交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，通过新媒体，思想教育工作者可以大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论和政策，避免信息传递过程中的衰减和失真；通过新媒体，大学生不必按传统方式在规定时间到规定场所接受教育，可以随时随地接受思想政治教育信息，大大提高思想政治教育的传播效率；新媒体进一步延伸了思想政治教育课堂，将课堂延伸到学生学习、生活的各个场所；新媒体改变了传统的呆板的你教我学、你说我听的教育模式，学生的学习主动性、自主性增强；新媒体颠覆了传统教育中教师和学生的不对等地位，在新媒体中学生和教师可以平等地发布和接受信息，平等地交流思想，实现教育者与学生双方的随时互动交流，使教育者和学生之间的互动更广泛、更快捷、更深入，消除学生对思想政治教育的抵触情绪，增强思想政治教育的亲和力。

　　4.新媒体促进隐性教育的顺利实现

　　隐性教育是相对于显性教育而言的。显性教育是正式的课堂教育，对于思想政治教育而言就是党和国家要求学生学习的主流价值观的课堂教育。隐性教育是在宏观主导下通过间接的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。它实现教育目的于日常生活中，渗透教育过程于休闲逸致间，以潜移默化的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、情感等产生影响。隐性教育又称之为素养，显性教育又称之为技能，素养是对技能的有益补充，对学生的思想政治教育应该是素养教育与技能教育相结合。传统思想政治教育“技能课程”由于形式一成不变，使许多学生产生了抵触情绪，教育效果不显著。在新媒体背景下，思想教育工作者可以借助多样化的新媒体样态，利用微博、微信、多媒体课堂、数字电影等课堂之外的素养教育方式，潜移默化地对学生进行思想教育。

　　三、新媒体拓展思想政治教育的有效途径

　　新媒体正以意想不到的速度占领大学生群体，技术的变革应该引起教育模式的变化，大学生思想政治教育必须正确认识这一新趋势，积极研究、利用好新媒体，主动应对当前新媒体背景下思想政治教育面临的挑战，充分抓住其带来的新机遇，使新媒体为思想政治教育工作服务，深入挖掘新媒体的思想政治教育功能，不断开拓育人的“心”空间。

　　1.主动抢占新媒体阵地

　　新媒体日益受到大学生的青睐，思想教育工作者应当迅速占领这一贴近教育对象的新阵地，多层次、全方位地展开工作。高校要增强阵地意识，创新思维方式和教育观念，从经费、环境、体制上提供服务和支持。充分发挥互联网的作用，重构校园网络平台，建立思想政治工作网络系统，建设专门性的思想政治教育主题网站，旗帜鲜明地宣传党的思想，弘扬中华民族的优秀文化和时代主旋律。要利用好大学生喜爱的QQ、飞信、微博、微信、微事等新媒体资源，例如，班级一点通是专门为辅导员定制的班级管理好帮手，提供手机点名、班级通知、班级通讯录等服务。通过手机点名，辅导员能及时地掌握学生动态、夜不归宿、宿舍评优、师生互动等信息，通过班级通知功能，随时随地安排班级工作，分享知识、经验，通过通讯录很方便地找到学生和家长的联系方式，逐步构成多维度、多层次的立体思想政治教育信息传播途径。把虚拟世界与现实主流校园活动结合起来，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，调动学生参与的积极性，营造健康和谐、积极向上的新媒体校园文化氛围，在活动中进行隐性教育。

　　2.建立新媒体思政队伍建设

　　改进高校思想政治教育的当务之急是建立一支适应新媒体环境的高素质工作队伍。首先要更新教育理念，打造一支适应新媒体环境的思想政治教育队伍。这支队伍既要有较高的政治教育理论水平，又要掌握互联网、手机媒体等新媒体的基本理论并熟练进行新媒体操作；既要有思想政治工作的经验，了解大学生思想政治教育的特点，又要具有一定的新媒体科技意识和新媒体载体的创新应用能力。只有这种复合型人才才能承担起这项重任。这支队伍应由研究并运用新媒体思想政治教育对策的专职队伍、以大学生辅导员队伍为主的兼职队伍和专门的技术保障人员组成，同时选拔具备一定思想政治教育素质和掌握一定新媒体技术的大学生，发挥其自我教育功能，并注意在教育实践中不断优化队伍结构。