市场需求导向的本科财务管理专业教学改革问题研究(2)

　　③在活模块方面，高校不仅要考虑财务管理学科需要掌握的相关知识技能，更需要在选修模块根据学生自身的学习能力、兴趣爱好，在资源和师资满足条件的情况下，设置在数量以及质量方面都能够满足学生需求的课程。即考虑"学科本位"特点的基础上，还要考虑"能力本位"的需求。
　　2.2加强实践教学的"质"和"量"通过前面的分析可知，设置适合的实践教学对于加强学生对于财务管理学科的感性认识以及理性运用方面都起到重要作用。因此，学校在引进相关设备、完善师资力量的同时，更应该致力于为学生构建更加多元化的实践平台。在具体实践教学课程的选择方面，有实力的高校可以选择建设ERP实验室或者与银行、证券公司、会计事务所以及企业等单位合作建立实习基地；其他院校可以定期邀请企业财务人员、银行高管等专家举办学术讲座，或者在案例教学中与学生探讨当前实际的热点问题，引导学生运用所学知识对企业财务状况、运营情况等进行分析。总之，高校应积极创造条件，鼓励、引导和组织学生参加各种创新性的实践活动，以达到加强学生实际应用能力的目的。
　　2.3科学安排教学内容财务管理的教学目的应在于强化学生的职业判断意识，以培养学生分析、表达、交际以及合作等多方面的能力。因此在教授经典理论知识的基础上，更应该注重教学内容的"与时俱进"：即适当引入一些商业材料、期刊、新闻等内容作为现有教学课本内容的补充，在扩展学生视野的基础上，可以令学生了解企业在筹融资、海外并购以及经营决策等实际操作中所遇到的问题与财务管理学科未来的发展前景。研究当前的时事热点还能够引导学生进行发现式、探索性的学习；特别的，当采用案例研究、角色扮演、课堂报告或演讲、小组协作、专题讨论等方式进行学习的时候，还能够充分调动学生学习的积极性和主动性，使教学效果更加出众。
　　注释：
　　①刘淑莲.关于财务管理专业课程构建与实施的几个问题[J].会计研究，2005，12.
　　参考文献：
　　[1]温素彬，彭敏等.财务管理专业人才市场需求状况的调查分析[J].会计之友，2009（12）.
　　[2]李世辉.基于新理财环境的财务管理专业本科培养模式探索[J].现代大学教育，2009（2）.
　　[3]曾维君.基于应用型人才培养目标的财务管理教学改革的探讨[J].高等教育研究，2009（1）.
　　[4]赵德武，马永强.中国财务管理教育改革发展30年回顾与展望[J].财经科学，2008（11）.
　　[5]周剑涛.关于本科财务管理课程案例教学的几点思考[J].高等教育研究，2008（9）.
　　[6]钱威，杨冬云.应用型高校财务管理课程改革探讨[J].教育探索，2012（5）.

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

市场需求导向的本科财务管理专业教学改革问题研究(2)