搜索

当前位置: > 论文中心 > 教育论文 >

物理教学中的数学化倾向(2)

时间:2013-11-25 10:57 点击: 次
3.在物理习题教学中，应注重解题规范化。 求解物理习题是综合运用物理概念、定律、定理和数学工具的过程，同时能培养学生分析问题、解决问题的能力，是学以致用的一个体现。在习题教学中应抓住：①审题（明确题意）

　　3.在物理习题教学中，应注重解题规范化。
　　求解物理习题是综合运用物理概念、定律、定理和数学工具的过程，同时能培养学生分析问题、解决问题的能力，是学以致用的一个体现。在习题教学中应抓住：①审题（明确题意）；②描题（画示意图或草图，建立物理模型）；③列方程（根据题意，建立物理方程）；④统一单位；⑤验证（回味题意，检验答案）。使学生逐步做到解题规范化，避免公式轧堆。使解题的全过程富有物理意义，有利于学生对物理知识形成更深入、更透彻的理解。
　　对于一题多解、一题多变的情况，在强调解题规范化的同时，应侧重于从物理现象或过程的变化中寻找突破口，注意问题的一般性和特殊性，寻找合乎物理现象的规律，灵活运用物理定理和定律或进行实验验证，避免把精力花费在繁琐、多变的数学运算上。
　　学生在物理学习中的数学化倾向是长期存在的。要改变这种状况必须从起始年级抓起，从细微处着手，早发现、早治疗、抓反复，这样更符合新教材的基本理念，有利于提高物理教学质量。

　　 论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

栏目列表
联系方式
推荐内容
热点内容
 
QQ在线咨询
投稿辅导热线:
189-6119-6312
微信号咨询:
18961196312
微信扫一扫
关注论文榜