基于校企合作的企业兼职教师认证体系(2)

　　（二）企业兼职教师认证体系的运作流程
　　1.企业兼职教师认证中心发布企业兼职教师需求。企业兼职教师认证中心对各院校开展调查，了解其对企业兼职教师的需求种类和数量，根据调查结果列出企业兼职教师需求种类和数量，明确企业兼职教师申请标准，并向全社会发布。
　　2.企业兼职教师认证申请。企业人士如果愿意从事兼职教学，在满足基本条件的前提下，可以向企业兼职教师认证中心申请认证。这些基本条件包括：第一，学历要求。企业人士一般需要具备本科以上学历（某些操作性专业可以适当降低）才能申请企业兼职教师资格。第二，工作经历。企业人士一般需要有5年以上本行业工作经历。第三，专业能力。企业人士要能证明自己具有过硬的专业技术能力，可以公司的推荐书，行业协会的推荐书或相关获奖证书等来证明。3.企业兼职教师教学能力培训。企业人士在通过企业兼职教师认证中心基本条件审核后，需要参加企业兼职教师教学能力培训，培训内容主要包括：学校教学工作基本流程；课堂教学设计、组织和实施；教学课件制作；教学相关文案写作；讲课训练。教学能力培训结束后，企业兼职教师认证中心要对培训人员进行教学能力考核。
　　4.企业兼职教师认证。企业人士在通过教学能力培训考核后，可以向企业兼职教师认证中心申请认证成为注册企业兼职教师。
　　5.企业兼职教师推广。企业人士获得企业兼职教师证书后，将有资格从事院校兼职教学工作，其相关信息进入企业兼职教师资源库，供院校和专业筛选和使用。该资源库按照行业、工种、职称进行分类，每类工种按照需求量的一定倍数为上限。由于全社会的广泛参与，该资源库数量将非常庞大，足以应对各类专业的各种需求。该资源库向各院校开放，使用单位需要包年付费使用。
　　6.企业兼职教师的管理。（1）企业兼职教师的薪酬管理。企业兼职教师的收入主要来自两方面：一是按照工作量从聘任院校获得课酬和相关福利。为保证教学质量和教学稳定，鼓励企业兼职教师在同一院校连续兼职，企业兼职教师在一个院校服务越久，福利待遇将越高；二是每次年检到下一次年检之间，按照上一次年检评估的工作量和职称，可以得到相应级别的底薪。（2）企业兼职教师的激励机制。企业兼职教师对于企业人士的吸引力主要来源于薪酬设计和社会认可。固定薪酬和福利培训强化了企业兼职教师的主人翁意识，使其更加主动投入教学工作。收入随时间和职称而递增，改变了过去企业兼职教师完全按照课时量计酬，且课酬由院校固定导致无法体现企业兼职教师专业水平的局面。由于只有专业技术过硬的企业人士才有资格成为企业兼职教师，因而随着在全社会的推广，企业兼职教师将得到越来越广泛的认可。良好的激励机制将使更多的专业技术人才愿意长期从事企业兼职教师工作。（3）企业兼职教师的考核机制。聘任院校每两年对所聘任的企业兼职教师进行工作考核，考核内容包括工作量、工作态度、工作成绩等。企业人士取得企业兼职教师资格后，每两年需要参加一次后续教育，以保持和提高其教学能力和教学水平。每两年需要进行一次年检，只有在过去两年有一定的兼职教学工作量、工作考核合格、后续教育合格，且仍然在该行业从业的人员才能通过年检。工作量不够的企业兼职教师可以继续兼职，但没有底薪；工作考核不合格的企业兼职教师将被取消企业兼职教师资格；后续教育不合格的企业兼职教师需要补考，在没有通过年检以前不能兼职；不再在原行业从业的，将被取消原有工种企业兼职教师资格。（4）企业兼职教师的职称晋升。科学的晋升体系有助于促进企业兼职教师的持续从业。与专任教师类似，企业兼职教师也要建立一套包含兼职助教、兼职讲师、兼职副教授、兼职教师在内的职称体系。企业兼职教师的职称晋升与专任教师有所不同，以5年该行业从业经历、5年的企业兼职教师经历、一定的企业兼职课时折算数为每一级别晋升的基本条件。
　　（三）企业兼职教师认证的实例
　　以下通过一个例子说明该流程如何实现企业兼职教师的认证和使用管理。
　　假设王先生是一家证券公司的团队经理，本科学历，有7年的证券营销经验，有志于从事企业兼职教师工作。他请公司为他撰写了推荐书，向企业兼职教师认证中心提出申请。由于基本条件达标，王先生在教学能力培训后，成为注册企业兼职教师，职称是助教，他的相关信息进入企业兼职教师资源库。
　　假设投资与理财专业需要一位证券营销方面的企业兼职教师。通过在企业兼职教师资源库搜索，认为王先生与专业的需求非常匹配，进而与王先生就课程内容与时间安排进行沟通，双方达成协议后王先生为该专业兼职授课。
　　假设王先生成为企业兼职教师后，连续为投资与理财专业授课五年，并且一直在证券行业从业，五年后，王先生晋升职称，成为企业兼职教师讲师。
　　四、总结
　　要将企业兼职教师和校企合作落到实处，一个有效的方法就是建立企业兼职教师认证体系，将院校和专业的零散个体行为转化成行业认证。上述企业兼职教师认证体系一方面将社会上分散的企业兼职教师资源发掘出来，使需求院校和专业能够最大限度的获得高质量的企业兼职教师资源，并能减少聘任和管理工作；另一方面，通过完善的企业兼职教师认证和晋升，使社会上有技能的高级人才能够充分发挥自己的能力，得到社会的认可。企业兼职教师认证能够解决分散聘用和管理带来的弊端，因而在完成初期的企业兼职教师资源库建设后，这一体系将发挥应有的作用。
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