搜索

当前位置: > 论文中心 > 教育论文 >

归因理论及其在教学实践中的运用(2)

时间:2013-10-30 15:25 点击: 次
美国心理学家罗斯说过，每个教师都应该忘记自己是个教师，而应该是学生学习的促进者。学业成败不只是智力因素的作用，非智力因素起着极为重要的作用。归因理论对于教学中正确把握学习者的心态，引导学习者产生积极

　　美国心理学家罗斯说过，每个教师都应该忘记自己是个教师，而应该是学生学习的促进者。学业成败不只是智力因素的作用，非智力因素起着极为重要的作用。归因理论对于教学中正确把握学习者的心态，引导学习者产生积极的学习动机有着很好的实际用途。因此在教学实践中，教师应充分借鉴归因理论，研究学生的归因倾向，运用科学的手段激发学生的学习动机，从而让学生逐渐走向成功。

　　参考文献：

　　[1]胡琼.维纳归因理论在大学生思想政治教育中的作用[J].合肥工业大学学报（社会科学版）.2009年12月

　　[2]刘小波，谢敏.归因理论在教学实践中的应用[J].中国电力教育.2009年2月上

　　[3]王玲玲，孙江涛.科学运用归因理论，提高思想政治教育有效性[J].教育战线.2011年16期

　　[4]韩仁生.归因理论在教育中的应用[J].教育理论与实践.2004年第2期

 

　　 论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

栏目列表
联系方式
推荐内容
热点内容
 
QQ在线咨询
投稿辅导热线:
189-6119-6312
微信号咨询:
18961196312
微信扫一扫
关注论文榜