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数学创新性教学之浅谈(3)

时间:2013-10-08 16:47 点击: 次
社会是由不同的个体家庭组成的，同样，学生也是各有各的个性，这种个性表现为不同的人有不同的性格特征和心理倾向，解决好个性问题，就能掌握学生的脾气和习性，采取对症下药的方法，更好地为学生好好学习打下基础.

　　社会是由不同的个体家庭组成的，同样，学生也是各有各的个性，这种个性表现为不同的人有不同的性格特征和心理倾向，解决好个性问题，就能掌握学生的脾气和习性，采取对症下药的方法，更好地为学生好好学习打下基础.这时，作为一名数学教学工作者，对于学生正当的爱好，都应给与肯定、鼓励，并加以重视和培养，引导学生发展特长，开发学生潜能.同时，老师应该持宽容态度，努力优化学生个性优势，不断帮助他们克服不好的一面，让个性朝好的健康的方向发展，争取让有个性的学生有进步、进而成材.
　　3.善待犯错误的学生
　　初中时期的学生属于青春期，在这个时期，学生的逆反心理特别严重，因此对于犯错误的学生老师要宽宏大量，要正确地进行引导，让学生认识到所犯错误的严重性，再加上现实社会教育，让学生想到在现在激烈竞争的社会，没有知识就没有出路，更多的要在思想上进行引导和说服，犯错误不怕，怕的就是不能正确的认识和改正错误.因此老师一定要善待学生的失误，要善待犯错误的学生，给改正错误的机会，对于犯错误的学生，应该站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误甚至不犯错误，让犯错误的学生在今后的学习中能有长足喜人的进步.
 
 
 

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